7.23 内战爆发 教案 2023-2024学年统编版八年级历史上册

第七单元 人民解放战争 第23课内战爆发教案 一、核心素养目标 唯物史观:通过对比学习中国共产党为争取和平民主作出的努力和国民党实行独裁、发动内战的史实，认识得道多助,失道寡助，得民心者得天下的道理。 历史解释:通过阅读课文及相关史料，了解重庆谈判、全面内战爆发、解放区军民的自卫反击战等基本史实。 史料实证:根据内战爆发时国共关系、力量对比等相关史实，认识敌强我弱的战争初期形势，分析人民解放军取得胜利的原因。 时空观念：了解全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降的基本史实。 时空观念：依据地图，明确国民党对中国共产党的进攻由全面进攻转移到重点进攻的空间概念，理解战争的形势转变。 家国情怀:认识到中国共产党真正代表广大人民的根本利益;国家统一、民族团结是中国强盛的重要保证。 二、教学重点难点 重点：重庆谈判的背景及《双十协定》 难点：重庆谈判的历史背景。 三、教学方法：多媒体教学法、合作学习、讲授法 四、教学过程 （一）、导入新课： 1945年9月2日，日本在投降书上签字，至此，持续了14年的中国抗日战争胜利结束，世界反法西斯战争也胜利结束。然而，从抗战胜利，到建立一个独立、自由、民主、统一、富强的新中国，还有一段艰难的路要走。国际上，美苏两国对峙的新的世界格局影响着中国的国内局势；在国内，虽然和平与民主成为时代的强音，但国民党政府逆时代潮流而动，试图坚持其一党独裁。在中国共产党和民主人士的争取之下，重庆谈判取得了积极成果，但是，国民党政府很快撕毁了“双十协定”，准备全面内战。在抗日战争中经受考验的中国共产党和中国人民如何把握当时的政治局势？各民主党派又将作出何种选择？解放区军民又是如何自卫反击的呢？ （二）、讲授新课 一、重庆谈判： 1、背景： 材料：中国的老百姓，足足有三十多年没有享受过和平的日子……我们对于战后和平的期望，就像饥饿的人等饭吃那样急迫……我们反对内战，如果内战，全中国人民都要遭受无穷的损害…… ——1945.8《新华日报》读者来信 材料：这胜利是中国上千万人的血泪汗换来的.....这胜利真来得不容易啊！现在国人惟一的希望，也正是惟一的责任，就是要怎样保持这经过数十年艰苦沉痛才换得的胜利的成果 ——中国民主同盟主席张澜 依据以上材料分析，抗战胜利后人们最大的心愿是什么？渴望和平，反对内战 材料：想用软的一套手法 ，把共产党吃掉谈何容易！可是，国内有厌战情绪，国际形势也不允许中国打内战，一打起来我们更被动，利用谈判拒绝谈判，我们更有文章好做！ 拖一拖也好。共产党——蒋介石谋士陶希圣 材料：“目前与奸党谈判，乃系窥测其要求与目的，以拖延时间……如彼不能屈服，即以土匪清剿之。” ——1945年9月20日，蒋介石给各战区司令长官密电 国民党主张什么？准备内战，消灭共产党 。 材料：8月14日：“倭寇投降，世界永久和平局面可期实现，举凡国际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计，辛勿吝驾，临电不胜迫切悬盼之至。” 8月20日：“……大战方告结束，内争不容再有。希望足下体念国家之安危，闵怀人民之疾苦，共同戮力，从事建设。……” 8月23日：“惟目前各种重要问题，均待与先生面商，时机迫切，仍盼先生能与恩来先生惠然携临...兹已准备飞机迎迓，特再驰电速驾！” 既然蒋介石反共内战的方针已经确定，为什么要三次电邀毛泽东谈判， 其真实目的是什么？ 材料：抗战后期，国民党军队大部分退回到了西南西北地区，他们需要时间进行全国的重新部署。 上述材料说明了什么？ 对蒋介石来说，最大的困难在于他的精锐主力仍远在西南、西北地区，运送这些部队到内战前线需要时间。 材料：毛泽东再三权衡，认为如果不去，正中了蒋介石的圈套，去可以揭露美蒋反动派假和平的阴谋，还可以团结和教育广大人民。当然，去了肯定会面临许多危险，甚至威胁生命。但是，毛泽东始终以民族大义重，……决定赴渝谈判。——曹希岭《中共历史上的1000个为什么》 为什么毛泽东还决定冒着巨大的危险亲赴重庆谈判呢？ 为了尽一切可能争取国内和平，毛泽东高瞻远瞩，以惊人的胆魄亲赴重庆，与国民党进行和平谈判。 1945.8.28 美国驻华大使赫尔利和国民党代表张治中坐专机到延安，迎接毛泽东去重庆谈判。 2、重庆谈判： 材料研读：昨日下午三点多钟，毛泽东先生到了重庆。毛泽东先生平了!中国人听了高兴，世界人听了高兴，无疑问的，大家都认为这是中国的一件大喜事。” ——重庆《大公报》社评 《毛泽东先生来了!》 材料说明了什么？ 毛泽东亲赴重庆谈判，符合广大人民的愿望，使中国人民看到国内和平、民主和国家统一、富强的希望。 194