16《大家一起来合作》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

统编版小学道德与法治一年级下册16《大家一起来合作》教学设计 教材分析 《大家一起来合作》是部编版《道德与法治》一年级下册第四单元“我们在一起”的第4课。本节课共有四个活动主题：“有人帮 不一样”“生活中的合作”“为啥合作不下去”，“一起做做看”旨在培养学生的合作能力，让学生学会关心他人、尊重他人，乐于合作。 课标要求 课程标准强调培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，要求学生在与人合作的过程中喜欢和同学老师交往，学会关心他人、尊重他人，乐于合作。本课就是以对学生合作意识与合作能力的培养为重点。因此学习本课有着广泛的现实意义。 学情分析 一年级学生还没有合作的意识，不知道如何做才是合作。而且现在学生多以自我为中心，自我意识及个性都较强，在合作中，当与别人意见不一致时，总希望别人听从自己的意愿，当合作失败时，则会将责任推给别人。这就需要教师引导学生理解什么是合作，学习合作的方法，在日后的学习生活中乐于与人合作。 学习目标 1.通过体验活动、情景创设、反思交流，学生学会分工合作，体验合作的快乐与意义。 2.通过实践体验合作的方法，养成与人合作的意识与习惯。培养与同伴友好交往、团结合作的技能。 3.通过游戏激发学生乐于合作、主动合作。 学习重难点 重点：让学生认识到生活中合作的重要性，乐于与他人合作。 难点：使学生懂得合作中的分工与配合。 学习方法 教法：信息技术2.0支持下的互动式教学。 学法：自主、合作、探究的学习方法。 课前准备 师：多媒体课件、板书贴图、卡通贴图、眼罩、空矿泉水瓶、黑白涂色卡。 生：水彩笔 教学过程 导入新课 教师询问大家是否知道什么是合作？与学生交流问答，导入新课。 讲授新课 活动一：贴鼻子，来合作 1、（要求学生安静坐好，出示游戏规则）师在黑板贴出缺了鼻子的喜羊羊脸部，说明游戏的要求：需要学生蒙住眼睛，拿着鼻子道具，贴到喜羊羊的脸部。 2、请2名学生到讲台玩游戏。说说玩的感受，询问为什么贴不到的原因。 3、再请两名学生上讲台合作贴游戏，一个人在旁指挥，一个人蒙眼贴鼻子。 4、说说为什么能贴得到？你发现了什么？ 5、小结：有人帮，不一样，很快很准确地贴好鼻子。大家一起努力完成一件事，这就是合作。（把“合作”板书到黑板上） （设计意图：通过贴鼻子游戏，让学生理解什么是合作，认识到合作的重要性。） 师：不仅这个游戏需要同学们的合作才能完成，还有许多游戏也是需要同学们合作一起玩的，谁来说一说？ 师随后出示幻灯片（同学们平时合作玩的游戏图片） 活动二：传瓶子比赛 1、师说明游戏要求：一班分为三组，以最短时间从第一个传到最后一个，然后再到第一个。限定时间，最快那组获得胜利。 2、生根据老师的游戏要求，在规定时间内完成游戏。 3、采访学生赢的原因，和输的原因。 4、小结：看来团队合作真的很需要大家一起努力，一起加油。 （设计意图:通过传瓶游戏和教师的引导，让学生懂得想要获得比赛的胜利需要大家一起努力。通过这个游戏激发学生乐于合作、主动合作的兴趣，体验合作的快乐。） 活动三：生活中的合作 1、（1）通过提问：“在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作？你觉得还有哪些事情是需要我们大家一起合作来完成的？”引发讨论。 （2）同桌讨论，举手发言。（师引导学生说一说，如跳绳、扫地，拔河……） （3）总结：看来，合作无处不在。游戏中，大家一起合作就能玩得更开心；劳动中，大家一起合作就能把教室打扫干净；学习中，大家一起合作就能学的更快更好。 板书：生活处处有合作，团结合作更快乐 （设计意图：生活中处处有合作，我们要与人友好交往，养成与人合作的意识和习惯。） 活动四：“小鹿和小猴”的故事 教师播放小猴和小鹿的故事微课。有一天,小猴和小鹿来到了一条小河边,河的对岸长着一颗高高大大的桃树,树上的叶子又绿又嫩,树上的果子又大又红,小鹿和小猴在河这边看的呀口水直流。小猴说:“我真想吃到那鲜美多汁的大桃子呀!可是没有桥,我过不去。”这可真是愁坏了它,小鹿来到河边,试了试水,说:“小猴,我可以带你过去,上来我的背上吧。”小猴和小鹿就这样过了河,小鹿伸起头准备品尝树上的美味,结果发现自己太矮了够不到树上的叶子,小鹿忧伤的低下了头。小猴赶紧爬上了树,说:“小鹿,别怕,看我的。”说完就摘了好多叶子丢到了地上,小鹿开心的吃了起来,小猴也在树上开心的吃起了美味的桃子。 师:故事讲完了,小朋友们,老师想问问你们,为什么小鹿和小猴最后都吃到了自己的美味呢? 生:因为小鹿和小猴互相帮助,小鹿帮助小猴过河,小猴帮助小鹿摘叶子。 师:这位小朋友你真棒,我们一起给他一点鼓励吧。棒棒棒,你真棒! （设计意图：理解分工合作，发现合作可以取长补短。） 活动五：一起来作画。 小组合作，选择喜欢的颜色共同完成作画。