幼儿园语言教育活动

幼儿园教育活动3 姓名：_______ 班级 _______ 分数 _______ 一、选择题( 每题3分 ) 1什么是一个完善的语言教育活动设计的核心？（ ） A.活动目标的确定 B.活动内容的选择 C.活动过程的选择 D.活动方案的选择 2.为幼儿创设口语表达情境，提高幼儿对图片、实物、情景的认识，应该组织哪种活动？（ ） A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏 D.文学活动 3.幼儿语言实践的最佳途径是（ ） A.语言教学活动 B,早期阅读活动 C.听说游戏 D.文学作品欣赏活动 4.幼儿文学结构的基本要求是条理清楚，应尽量选用（ ）的方法。 A.顺叙 B.插叙 C.倒叙 D.补叙 5.李老师设计了一个语言活动，活动目标为提高幼儿对书面语言的兴趣，让其初步了解书面语言与 口头语言的对应关系。此语言活动的类型为（ ） A.谈话活动 B.讲述活动 C.早期阅读活动 D.文学作品学习活动 6.下列不属于学前儿童早期阅读教育目标的是（ ） A.形成良好的阅读态度和习惯 B.掌握正确的阅读方法和技能 C.初步建立口头语言与书面语言的对应关系 D.能对文学作品做初步评论 7.着重培养幼儿独白语言的活动是（ ） A.听说游戏 B谈话活动 C.文学欣赏活动 D.讲述活动 8.教师通过自身的规范化语言，为幼儿提供语言学习的样板的方法是幼儿园语言教育的（ ） A.表演法 B.游戏法 C.视、听、讲、做结合法 D.示范模仿法 9.下列不属于幼儿园语言教育方法的是（ ）. A.榜样示范法 B.谈话法 C.倾听法 D. 关注法 10. 大一班李老师在组织幼儿进入区域活动前，先请幼儿自行商虽游戏的内容、玩法及规则，并用图 像的方式将其表达出来。这是发展幼儿（ ）能力的做法。 A.前书写 B.前阅读 C.书写 D.阅读 11. 幼儿园基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和（ ）， A.晨间谈话 B.早期阅读活动 C.睡前故事 D.日常活动 12. “学会安静地听同伴说话，不插嘴”是对（ ）幼儿的要求。 A.小班 B.中班 C.大班 D.以上都是 13. 根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（ ）。 A.严格要求 B.培养读写兴趣 C.主要指出缺点和不足 D,尽可能多识字 14. 学前儿童从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备是指（ ）。 A.谈话行为 B.早期阅读行为 C.讲迷行为 D.听说行为 15. 学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表述、（ ）和早期阅读四个方面。 A.社会性 B.游戏 C.谈话 D.欣赏文学作品 16. 用于帮助幼儿巩固、消化所学内容的早期阅读活动环节是（ ）。 A.幼儿自己阅读 B.师幼一起阅读 C.围绕阅读重点开展活动 D.归纳阅读内容 17. “学习安静地听他人讲话，听懂日常用语并学习按语言调节自身行为”是对（ ）年龄段的要求。 A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班 18. 幼儿期的语言学习主要是（ ）。 A.书面言语 B. 口头言语 C.朗读 D.内哪言语 19. 下列不属于幼儿文学作品特点的是（ ）。 A.教育性 B.文学性 C.浅易性 D.直观性 20. 学前儿童语言教育的途径主要有四个方面，其中（ ）是当前儿童获得语言经验的主要教育形式。 A.日常语言教育活动 B.专门的语言教育活动 C.渗透到其他领域的语言教育活动 D,早期阅读的语言教育活动 二、判断题( 每题2分 ) （ ）1 .“能听懂并理解多重游戏规则”不属于幼儿园健康教育活动的目标。 （ ）2.幼儿园语言教育活动指的是教师有目的、有计划组织的专门的语言教育活动。 （ ）3.学前儿童早期阅读就要教识字。 ） （ ）4.教师用眼神、手势等促进幼儿主动参与语言活动，这是间接引导。 （ ）5.幼儿时期是语言发展，特别是词汇发展最丰富的肘期。 （ ）6.幼儿的语言是在运用的过程中发展起来的，语言教育应密切结合幼儿的实际生活,在各种活动中进行。 （ ）7.“早期阅读”是指幼儿开始识记一些文字，并开始自己阅读。 （ ）8.识字也是幼儿的学习任务。幼儿园开展文学活动就是帮助幼儿获得识字经验，提髙幼儿对文字的敏感程度。 （ ）9.听说游戏是幼儿学习语言的教学活动，与一般的语言游戏没有区别。（ ）10.幼儿从小班开始练习写字。 3、 简答题（20分） 1. 在幼儿园语言教育中，专门的语言教育活动包括哪些基本内容? 教育活动3 一、选择题 1-5：BBCAC