幼儿园科学教育活动

幼儿园教育活动5 姓名：_______ 班级 _______ 分数 _______ 一、选择题( 每题3分 ) 1.下面哪一项不是选择学前儿童科学教育内容时应遵循的原则？（ ） A.科学性和启蒙性 B,系统性和整体性 C.地方性和独特性 D.时代性和民族性 2.在学前儿童的科学教育目标中，强调幼儿的好奇心和探究热情，并有初步的科学精神和态度，体现的是（ ）。 A.科学思维方式 B.情感态度目标 C.科学知识经验 D.科学知识态度 3.学前儿童科学教育中的实验法是指在人为控制条件下，教师或儿童利用一些材料、仪器或设备,通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以（ ）的一种方法。 A.验证 B.研究 C.发现 D.探索 4.在科学讨论型活动中，儿童知识准备来源于直接经验的是（ ）。 A.观察参观-汇报交流式 B.收集资料-共同分享式 C.设疑提问-集中讨论式 D.科学文艺-交流讨论式 5.下列对幼儿科学探究过程的特点，描述错误的是（ ） A.通过直接经验来认识事物 C.所获得的知识经验具有客观性、科学性 B.最初关心的问题都和自然环境有关是最基本的科学问题 D.探究方法具有试误性 6.幼儿教师让家长和幼儿一起收集科学资料，并让幼儿通过交流的方式获取科学知识,积累科学经验。这是（ ）。 A.科学讨论型科学教育活动 B.技术操作型科学教育活动 C.观察认识型科学教育活动 D.实验操作型科学教育活动 7.儿童学科学的内在动机和原动力是（ ） A.受表扬 B.好奇心 C.学本领 D.活动身体 8. 儿童建构科学概念的基础是（ ）。 A.初级科学概念 B.抽象科学概念 C.科学经验 D.科学理论体系 9. 儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是（ ）。 A.个人探索 B.集体教学 C.分组学习 D.小组讨论 10.学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（ ） A.哲学依据 B.心理依据 C.学科依据 D.社会依据 11下列选项中，不适合幼儿探索的科学内容是（ ）。 A.气温的变化 B.四季的成因 C.雨、雪现象 D.季节变化与人类、动植物的关系 12.在幼儿园科学教育活动设计中，为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发 展方向的。这体现的幼儿科学教育活动设计原则是（ ）。 A.趣味性原则 B.科学性原则 C,活动性原则 D.发展性原则 13.在学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有（ ）。 A.观察分析法、事件详录和访谈法 B.观察分析法、行为核检法和事件详录法 C.观察分析法、问卷调查法和访谈法 D.情境观察法、事件详录法和访谈法 14.教师对儿童说：“在草地上走，会把小草踩疼的。”儿童就信以为真，不去踩小草了。这反映了儿童学科学具有（ ）的特点。 A.好奇 B.想像 C.自我中心 D.好动 15.幼儿观察西红柿的生长属于（ ）。 A. 一般性观察 B.个别物体观察 C.比较性观察 D.长期系统观察 16.儿童的发展具有明显的（ ），这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性 A.整合性 B.阶段性 C.灵活性 D.可操作性 17.渗透的学前儿童科学教育活动包括（ ）科学教育 A.日常生活中的、游戏中的、集体性的 B.集体性的、游戏中的、其他教育活动中的 C.日常生活中的、集体性的、其他教育活动中的 D.日常生活中的、游戏中的、其他教育活动中的 18.幼儿说：“乒乓球浮在水面上，因为它是圆圆的,滑滑的。”这反映了学前儿童学习科学具有（ ）特点。 A.好奇 B.模仿性 C.拟人化 D.表面性 19.下列不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式的是（ ）。 A.观察法 B.问卷法 C.实验法 D.作品分析法 20.儿童通过亲自动手、反复尝试，能够充分观察到活动过程中发生的现象和变化的科学活动类型是（ ）。 A.教师演示实验 B.儿童操作实验 C.科学观察 D.科学讨论 21.“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（ ）。 A.知识方面 B.方法方面 C.情感个性方面 D.技能方面 22.科学教育的基本目标包括（ ）。 A.科学态度、科学方法、科学精神 B.科学知识、科学技能、科学精神 C.科学知识、科学方法、科学习惯 D.科学知识、科学方法、科学态度 23.幼儿在日常生活中遇到的事物与现象是多方面的、广泛联系的，因此幼儿园