11《赵州桥》教案-2023-2024学年语文三年级下册统编版

《赵州桥》教案 一、教学目标 1. 认识本课的生字新词,理解“雄伟、坚固、美观、节省、创举”等词语的意思。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 了解赵州桥的建筑特点,体会作者表达的思想感情。 4. 了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。 二、教学重点 1. 有感情地朗读课文,理解课文内容。 2. 了解赵州桥的建筑特点,体会作者表达的思想感情。 三、教学难点 1. 了解赵州桥的建筑特点,体会作者表达的思想感情。 2. 学习赵州桥的设计者李春的智慧和才干,增强民族自豪感。 四、教学准备 1. 教师准备:课件、赵州桥的图片。 2. 学生准备:预习课文,了解赵州桥的相关知识。 五、教学时间:一课时。 六、教学过程 (一)激趣导入,揭示课题 1. 同学们,你们听说过我国著名的桥梁专家茅以升吗?他是我国现代桥梁工程的奠基人之一。他曾经说:“我国的古桥,耗费了古代劳动人民的多少心血和智慧,是我们中华民族的骄傲!”今天,我们要一起去参观我国古代的一座伟大的桥梁,它就是位于河北省赵县的赵州桥。教师板书课题:赵州桥。 2. 教师出示赵州桥的图片,并介绍赵州桥的相关知识。引导学生观察图片,初步了解赵州桥的外形和历史背景。 3. 引导学生交流感受,提出问题。教师归纳学生的问题,确定本节课的学习重点:了解赵州桥的建筑特点及历史意义。 (二)初读课文,整体感知 1. 自由读课文,读准字音,读通句子。 2. 指名读课文,纠正字音和语调。 3. 交流初步感知:通过读课文,你了解了哪些关于赵州桥的知识?学生自由发言,解决预习中的问题。教师随即引导学生归纳课文的主要内容:赵州桥是一座世界闻名的石拱桥,它建造于一千三百多年前的隋唐时代。这座桥非常雄伟、坚固、美观,是古代劳动人民智慧和才干的结晶。赵州桥的设计和建造在世界建桥史上非常独特,开创了“敞肩拱”的先河,对世界各地的桥梁建设产生了深远的影响。 4. 教师引导学生再读课文,边读边思考:赵州桥为什么会成为世界闻名的石拱桥?它有哪些独特之处?学生自由发言,教师总结归纳:赵州桥之所以成为世界闻名的石拱桥,是因为它具有雄伟、坚固、美观的特点,并且它的设计独特,表现了古代劳动人民的智慧和才干。同时,赵州桥也是中国桥梁建设史上的奇迹,它的影响深远,不仅在中国国内享有盛誉,而且也受到了国际社会的关注和赞誉。 5. 教师出示赵州桥的图片,引导学生仔细观察图片,并用自己的语言描述图片中的赵州桥。学生自由发言,教师总结归纳:图片中的赵州桥高大雄伟,犹如一条巨龙横跨在江面上。它采用石拱结构建造而成,具有坚固耐用的特点。同时,它的设计独特,具有美观大方的造型和装饰。这座古老的桥梁至今仍然屹立不倒,展现了中国古代建筑的辉煌成就。 6. 教师引导学生再次朗读课文第3自然段,并体会其中的重点语句:“这座桥不但坚固,而且美观。”这句话承上启下,总结了上文的内容,引出了下文的内容。体会这个过渡句在文中的作用。学生自由发言,教师总结归纳:这句话在文中起到了承上启下的作用,它既总结了上文的内容,又引出了下文的内容。通过这个过渡句的运用,使文章的结构更加严谨、清晰。同时,这个过渡句也突出了赵州桥的独特之处——美观的特点。因此,我们在写作中也可以运用过渡句来连接段落或句子之间的关系,使文章更加流畅、连贯。 (三)细读课文,品读词句 1. 自主研读课文,边读边思考:赵州桥的坚固体现在哪些方面?美观又体现在哪些方面?并划出相关的语句。 2. 小组交流讨论,互相学习。引导学生从重点词句入手,深入体会赵州桥的特点。 3. 集体交流讨论:通过学习,你有什么收获和体会?鼓励学生从不同角度谈自己的看法和体会,培养学生的语言表达能力和思维能力。教师根据学生的回答随即板书:坚固——设计独特、历史悠久、承重能力强。美观——形态各异、美观大方、雕刻精美。并让学生结合实际谈谈自己的看法,教育学生从小培养良好的品质和精神。 4. 教师引导学生进一步体会文中描述赵州桥坚固和美观的语句,如“桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。”等。引导学生通过朗读、想象、描绘等方式,感受赵州桥的美观和独特之处。 5. 教师总结归纳:赵州桥作为世界闻名的石拱桥,具有雄伟、坚固、美观的特点。它的设计独特、历史悠久、承重能力强,是中国桥梁建设史上的奇迹。同时,赵州桥的美观也是非常出名的,它的雕刻精美、形态各异、美观大方,展现了古代劳动人民的智慧和才干。 (四)课堂小结 通过学习《赵州桥》,我们了解了赵州桥的历史背景、建筑特点和历史意义。赵州桥是中国古代建筑的瑰宝,也是中国文化的代表之一。它告诉我们,中国古代劳动人民拥有智慧和才干,创造了著名的唐文化,成为了中国文化的代