3.4 生态系统中的物质能被循环利用课件-2023-2024 学年上学期浙科版 （2019）高中生物选择性必修二

第4节 生态系统中的物质能被循环利用 光合作用与能量转化 （第1课时） 一、生物在水循环中起的作用很小 1.水循环： 地球上的水通过蒸发、冷凝等过程进行不断的循环。 2.水循环的两种方式： 降水和蒸发 生物圈：蒸发量=降水量 陆地：蒸发量<降水量 海洋：蒸发量>降水量 太阳能 动力： 注：生物在全球水循环中所起的作用很小 一、生物在水循环中起的作用很小 3.水循环意义： ①在水循环中，各种营养物质会随水的流动而从一个生态系统到另一个新的生态系统，这对补充某些生态系统的营养物质非常有利。 ②同时，因水从高处往低处流动，往往造成高处营养物质流失而土壤贫瘠，低处营养物质汇集而土壤肥沃。 1.地球上的碳绝大部分是以 的形式存在于岩石圈中，其次是储存在化石燃料中。生物可直接利用的碳是水圈和大气圈中以 形式存在的碳。 2.碳循环过程： 碳酸盐 二氧化碳 3.碳在生态系统中的含量，能通过 的自我调节机制得到调整，并恢复到原来的平衡状态。 碳循环 二、二氧化碳是碳循环的主要形式 (1)碳的存在形式 ①非生物环境中： ②生物群落内部： (2)碳的流动形式 ①生物群落与非生物环境之间： ②生物群落内部： 小结 CO2和碳酸盐 含碳有机物 CO2 含碳有机物 (3)进入生物群落的途径： (4)返回非生物环境的方式： ①光合作用（主要的） ②化能合成作用 ①生产者的呼吸作用 ② 消费者的呼吸作用 ③分解者的分解作用 ④化石燃料的燃烧 图中所示为生态系统碳循环示意图。图中“”表示碳的流动方向则： A、B、C、D、E分别代表 。 1、2、3分别代表 。 A B C D E 1 2 3 生产者、分解者、大气中的CO2库、初级消费者、次级消费者 呼吸作用、光合作用、捕食 [模型一] E： F、D、B： C： A： 生产者 消费者 分解者 [模型二] A： B： C： D： 生产者 消费者 分解者 大气中的CO2库 大气中的CO2库  [模型三] A： C： B： D： 生产者 消费者 分解者 大气中的CO2库 3.氨化作用： 硝酸盐等含氮化合物在反硝化细菌的作用下转化为N2、NO和N2O的过程。 1.氮循环： 包括固氮、氨化、硝化和反硝化等过程。 2.固氮途径： 主要是高能固氮、工业固氮和生物固氮。 最重要的固氮途径是生物固氮，即通过固氮菌和蓝细菌等自养或异养生物进行固氮。 尿素和尿酸等通过异养细菌、放线菌和真菌的代谢活动，转变为无机化合物(氨)，并把它释放出来。 4.硝化作用： 氨和铵盐被硝化细菌氧化为亚硝酸盐和硝酸盐的过程 5.反硝化作用： 三、固氮菌等细菌在氮循环中发挥重要作用 能量流动 有益 多层次 四、人类运用生态系统的物质循环规律，在生产实践中实现资源多层次利用 项目 能量流动 物质循环 形式 过程 范围 特点 联系 能量流动和物质循环的比较 以有机物的形式流动 主要以无机物中化学元素的形式循环 沿食物链(网)单向流动 在非生物环境和生物群落间循环 生态系统各营养级 生物圈 单向流动、逐级递减 全球性，反复利用，循环进行 ①能量的固定、转移、释放都离不开物质的合成和分解 ②物质是能量沿食物链(网)流动的载体 ③能量是物质在生态系统中循环的动力 1.物质循环中的“物质”指的是组成生物体的各种化合物。(　　) 2.碳在非生物环境与生物群落之间传递时，只有生产者与非生物环境之间的传递是双向的，其他成分间是单向的。(　　) 3.生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链和食物网，所以物质和能量都是循环往复的。(　　) 4.物质循环和能量流动是两个独立的过程。(　　) 5.陆地对调节大气圈中含碳量的作用比海洋大。(　　) √ × × × × 6.碳循环的基本路线是从大气圈到植物和动物，再从动、植物通向分解者，最后又回到大气圈。(　　) 7.只有在光照的条件下，生态系统的物质循环和能量流动才是同时进行的。(　　) × × 课堂练习 $$