第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 教学设计--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

新课标高中历史教学设计·中国古代史 第4课 西汉与东汉-统一多民族封建国家的巩固 一、教材分析 本课是部编本《中外历史纲要（上）》第一单元《从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固》第4课。《普通高中历史课程标准（2017年版）》对本课的要求是：通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义；通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。本课共有四个子目，即“西汉的建立与文景之治”“西汉的强盛”“东汉的兴衰”“两汉的文化”，主要讲述了西汉初期社会经济的恢复发展、汉武帝巩固“大一统”的措施、东汉时期的中兴及戚宦专权、两汉时期辉煌灿烂的文化。本课内容丰富多样，涉及人物多，时间跨度大，这就需要进一步理清线索，建立框架体系，帮助学生掌握、理解两汉历史。 二、学情分析 西汉、东汉前后相继四百多年，其间出现的众多历史人物如高祖刘邦、武帝刘彻等可谓是家喻户晓。近年来由于影视剧的热播，高一学生对两汉的历史并不陌生。但在与学生交流的过程中，发现他们依然存在诸多问题：第一，知识不成体系，碎片化严重。第二，对于如何认识汉武帝的“大一统”举措、如何评价两汉文明在中国历史上的影响等问题缺乏深人思考。这就需要教师在教学中精选史料，巧设问题，引导学生突破重难点，建构体系。 三、教学目标 1．通过史料研读，了解汉初“与民休息”政策，汉武帝实施推恩令、独尊儒术、盐铁官营、开疆拓土等举措，理解“文景之治”的意义；理解统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义，提高史料实证意识，涵养家国情怀。 2．通过史料研读，了解西汉末期社会矛盾及东汉外戚宦官专权和党锢之祸，认识两汉衰亡的原因，提升运用唯物史观分析问题、解决问题的能力。 3．通过合作探究，梳理和分析两汉文明成果，整体把握两汉文明在中华民族历史上的地位。培养对中华文明成就的认同感和自豪感，增强承担社会责任的动力与信心。 四、教学重难点 重点：汉朝统一多民族封建国家巩固的意义。 难点：两汉衰亡的原因。 五、教学过程 图1 海昏侯墓出土简牍 教师讲述：2015年南昌西汉海昏侯墓的考古发现震惊全国。海昏侯墓出土的一万余件（套）文物，具有极高的历史价值、科学价值和艺术价值。在所有文物中，最受学界关注、价值最高的文物无疑是出土的大量简牍。经过专家的初步释读，已经发现了《论语》《易经》《礼记》等多种儒家经典。除了儒家经典之外，还出土了与孔子故事有关的屏风。海昏侯墓中为何藏有大量的儒家经典？这与当时的社会政治有何关联？ （设计意图）通过考古发现，导入新课。一方面可以调动学生的学习兴趣，另一方面让学生了解中华文明的源远流长。 【学习新课】 （一）与民休息-无为而治 1．与民休息 教师讲述：楚汉战争以刘邦胜利而告结束。公元前202年二月，刘邦即皇帝位，是为汉高祖。于是在秦亡之后，再次出现了大一统王朝-西汉。 材料一 汉兴，接秦之弊，丈夫从军旅，老弱转粮饷，作业剧而财匮，自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。 -〔西汉〕司马迁：《史记》卷三十《平准书》，北京：中华书局，1959年，第1417页 教师设问：西汉初期的社会境况如何？分析其成因。（参考答案：境况-西汉初期社会经济凋敝。成因-秦朝暴政和战争的破坏） 教师讲述：西汉初年，饥荒、战乱，社会动荡不安，人民流离失所，整个社会呈现一片荒凉的景象。当时粮食奇缺，物价飞涨。不仅老百姓穷，连国家也很穷。皇帝出行配齐四匹同样毛色的马都办不到，而那些将相也只能乘牛车。家家户户，内无积蓄，外无遮盖，一贫如洗。究其原因，主要是秦朝暴政和秦末战争。 教师追问：为改变这一境况，西汉初期采取了什么政策？为什么要采取这一政策？（参考答案：政策-“与民休息”的“无为”政策。原因-一是吸取秦亡教训；二是汉初统治者大都来自民间，深知人民疾苦；三是汉初黄老思想的影响） 教师讲述：面对这种境况，刘邦以及他的后继者，为了巩固自己的封建统治，实行了一系列“与民休息”的政策，以图恢复和发展生产。西汉建立后，人心思定，统治者也非常注意吸取亡秦教训，意识到马上取天下，不能马上治天下，必须要改变秦朝刑法严酷、滥用民力等一系列苛政。 考察汉初政治格局，可以发现一种平民风格。刘邦本人出身平民，他的功臣集团除张良家世高贵外，其余多为平民百姓。清代历史学家赵翼总结西汉初期政治格局，曾称此为“汉初布衣将相之局”。汉初统治者来自民间，深知民间疾苦。同时，汉初上层领导集团普遍崇奉黄老之学。黄老之学主张“无为”，就是强调少有急切的举措，避免苛烦扰民，使社会生活在自然的状况下得以安定。惠帝时期，丞相曹参曾向皇帝说明遵守高祖和萧何制定的法令就能治天下的道理，得到惠帝的认可。君臣一心奉行“清静无为”的政治，这就是历史上所说的举事无所变更的“萧规曹随”。 （过渡）由于“与民休