第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 导学案--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

班级： 姓名： 编写人：沈晓钰、王洪霞 编号：004 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第 4 课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 【课标要求】 1、通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。 2、通过了解汉朝时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 【学习目标】 1、能够根据史料，分析汉武帝加强中央集权的背景。 2、对比秦朝确立的巩固中央集权的措施，体会汉承秦制，并有所损益，认识汉朝统一多民族封建国家的巩固的重大意义。 2、根据史料，认识两汉时期出现的社会问题，认识两汉衰亡的原因。 【自学引导】 1、阅读教材第1子目，概括：什么是文景之治？ 2、汉初统治者实行了哪些政治制度？结果怎样？ 3、（课堂探究）汉武帝巩固大一统的背景 材料一：古者诸侯不过百里，强弱之行易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。 ——司马迁《史记·平津侯主父列传》 材料二：皇帝在道，丞相迎见，皇帝要下车还礼后再上车走。谒者（掌宾赞受事礼官）要赞称曰：“皇帝为丞相下舆。”皇帝如见丞起，也要起立而后坐。谒者要赞称曰；“皇帝为丞相起。” ——杨生民《汉武帝传》 材料三：（豪强地主）役财骄溢，或至兼并……（富商大贾）冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎明困重。 ——司马迁《史记·平准书》 材料四：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法度数变，下不知所守。 ——班固《汉书·董仲舒传》 材料五：（文帝）匈奴连岁入边，烽火逼于长安 …… (景帝）匈奴五次入边，杀掠人口，动以万计。 ——《史记·匈奴列传》 根据上述材料并结合所学知识，回答汉武帝继位后，面临哪些“令人头大的难题”？ 4、 阅读教材第2子目，概括汉武帝巩固大一统的措施有哪些？ （1）巩固政治统治 类别 措施 王国问题 颁布“_________”，成功削弱了诸侯王的势力 加强皇权 削弱_________权力，设立直接为皇帝所掌控的_________ 类别 措施 选官制度 确立以_________为代表的新的官吏选拔制度 监察问题 将全国划分为_________，分设_________，负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察 地方治理 任用_________治理地方，严厉镇压豪强、_________等社会势力的不法行为 （2）发展社会经济 类别 措施 货币政策 改革币制，将_________收归中央 专卖制度 实行_________，由政府_________盐、铁的生产和销售 物价政策 推行_________，国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价 工商业政策 抑制工商业者，向他们征收_________ （3）思想“大一统” ①汉武帝接受_________的建议，尊崇_________。 ②公元_________年，朝廷设立_________，_________地位确立。此后，儒学成为我国封建社会_________形态。 （4）开疆拓土 ①_________：汉武帝任用卫青、_________为将，经过三次较大规模的战争，夺取了_________和_________的大片区域。西汉在河西走廊设立武威、张掖、_________、_________四郡。 ②张骞出使西域：为配合对_________的战争，汉武帝募遣_________两次出使西域，开辟了_________，大大促进了_________与中原政治、经济、文化联系。 ③开辟“_________”：中国的_________沿着这条道路传向中亚、西亚、_________和_________，这就是著名的“丝绸之路”。 ④加强对_________和_________的控制：西汉对东南沿海和西南_________地区的治理，也比以前更加有效。统一多民族封建国家得以_________。 5、阅读教材第3子目，概括两汉时期出现了哪些社会问题，导致了衰亡？ 6、阅读教材第4子目，概括两汉时期的文化成就有哪些？ 领域 成就 人物 特点/价值 时期 史学 《史记》 《汉书》 文学 汉赋 介于____和____之间的文体，讲究_______，辞藻华丽（代表作《上林赋》）。 两汉 ________ 国家专管