6.1口算乘法（教案）-2023-2024学年三年级上册数学人教版

( 1 )人教版三年级数学上册教学设计 课题 6.1口算乘法 授课时间 教学内容 人教版三年级数学上册P56-57例1、例2 教学目标 1.使学生能熟练地进行口算乘法 2.经历口算过程，理解算理 3.训练类推、迁移能力，激发学习兴趣 重点难点 重点：口算乘法的方法 难点：算理的理解 课型 新授课 主备人 审核人 教学准备 课件 备课组成员： 教学通案 教学个案 一、新课导入 1.复习整十、整百、整千数的特征：末尾一个“0”、末尾两个“0”、末尾三个“0”。 2.今天我们去美丽的游乐园玩吧，那里面有很多好玩的····仔细观察，你能提出一些用乘法解决的数学问题吗？（板书课题：6.1口算乘法） 二、探究学习 1.选择学生提出的问题进行解答。（每个问题都要学生说出使用的乘法口诀） （1）坐旋转木马每人5元，9人要多少钱？口诀：五九四十五 （2）玩激流勇进每人10元， 2人要多少钱？（学生说出自己的想法，怎么计算？）重点理解：把2×10看成2个十。口诀：一二得二 （3）坐碰碰车每人20元，3人要多少钱？ 3×20或20×3，你是怎么想的呢？说出自己的想法。 预设1:20+20+20=60 预设2：3×2个十=6个十，20个3或3个20都可以，我们重点理解3个20的算法。结合小棒理解算理：3×2个十=6个十。口诀：二三得六 （4）想一想200×3怎么算？看成3个200,3×2个百=6个百。 2.深化认识整十、整百、整千乘一位数的算法。 （1）2×4 20×4 200×4 2000×4 （2）3×8 30×8 300×8 3000×8 （3）6×5 60×5 600×5 6000×5 3.我们在口算整十、整百、整千的数乘一位数时，可以先用整十、整百、整千的数的最高位上的数乘一位数得到一个积, 再看整十、整百、整千的数末尾有几个0,把这几个0添加在积后面。 4.坐过山车每人12元，3人需要多少钱？ 12×3=36 怎么算出的？借助小棒图充分理解算理。10×3，2×3怎么得到的？ 三、巩固拓展 1.教材P57做一做 2.判断题： （1）400乘5的积的末尾有两个0。（ ） （2）60×7和7×60的结果相同。 （ ） （3） 在口算31×3时想3×3 =9 1×3=3 9+3=12（ ） 3.教材练习十二第2题 4.教材练习十二第6题 四、课堂小结 我们今天学习了哪些知识呢？ 1.整十、整百、整千数乘一位数。 2.两位数乘一位数（口算）。 五、作业布置 1.教材练习十二第2、3题 2.教材练习十二第11题 六、板书设计 口算乘法 ( 例2 12 × 3=36 10 × 3=30 2 × 3=6 30+6=36 ) ( 例1 20 × 3=60 20+20+20=60 2个十乘3是6个十，就是60 ) 七、教学反思 - 4 - 学科网（北京）股份有限公司 $$