教育学 智育 课件

INTELLECTUAI EDUCATION 智育是教育全面发展的重要组成部分，是传授知识、技能，发展智力、能力，培养创新精神的重要途径。 智 育 1 PPT模板 http:///moban/ CONTENTS 目 录 一 智育的内涵和意义 二 智育的目标 三 智育的内容 2 1、智育的内涵 一、智育的内涵和意义 2、智育的意义 3 1、智育的内涵 智育是通过师生交往活动，有计划、有组织并系统地向学生传递科学文化知识和技能，发展学生的智能，提升学生的核心素养，培养学生的创新精神和实践能力的活动。 智育与教学：（交叉关系） 智育不同于教学， 也不等于教学 智育与教育：（包含关系） 智育是教育的 组成部分 智育 智育 教育 教学 智育 教学 教育 智育 ：强调的是五育 教学是智育的主要途径，但不是唯一途径；智育也不是教学的唯一任务。 4 2、智育的意义 （一）智育为促进人的全面发展提供知识基础 （1）实现人类知识的再生产 （2）实现人类智力的再生产和进一步发展促进心智发展 （二）智育是实现全面发展教育的重要保证 （1）人的全面发展教育包括智育，智育是人的全面发展教育的重要内容 （2）智育为德育、美育、体育、劳动教育的目标的实现奠定认知和心智基础 （三）智育是对个体心智能力的培养，有助于促进社会和科技的发展与进步 （1）社会科技创新对个体的心智能力提出新的更高的要求 （2）智育培养学生的心智能力，为社会科技创新奠定智力基础 5 1、传授基础知识和基本技能 二、智育的目的 2、发展智力 3、培养实践能力 4、培养创新精神 6 1、传授基础知识和基本技能 （1）、知识，指人类认识世界的成果。 （2）、从涉及范围看：普遍性知识，地方性知识。从获得途径看：直接经验的知识，间接经验的知识。从涉及范围看：普遍性知识，地方性知识。 （3）、智育应该传授给学生的知识与技能包括多个方面。 2、发展智力 （1）、智力指个体认识、适应和改变外部世界的心智能力。 （2）、发展学生的心智能力或理性思维能力---智育主要目标之一。 （4）、技能是通过练习而获得的控制动作执行的合乎法则的行动方式。 7 3、培养实践能力 （1）、是现代教育的基本要求，是学校教育的基本目标之一。 4、培养创新精神 （1）、创新精神是现代人应该具备的素质。 （2）、培养学生的创新精神应注重培育其科学精神。 （2）、知识不等同于能力，知识和能力之间既有区别又有联系。发展能力需要以知识的掌握为基础，掌握知识并不意味着能力的发展（例：高分低能） 8 （1）以上说法错误。 （2）课程既包括智育的内容，也包括德育、 美育、体育、劳动技术教育的内容。 （3）此外，学校展开的课内外活动、综合实 践活动等，也都包括至于内容的成分。 三、智育的内容 智育的内容就是课程？ 9 知识是心智能力的内容，而心智能力则是知识获得的形式和条件。 知识与心智技能的关系 实质教育 形式教育 重知识轻智力 现代语文、地理、商业等学科成为学校教授的主要科目 重智力轻知识 古代语言、语法、逻辑、数学等成为学校的主要科目 10 智育的实施应当是课堂教学与课外活动、社会实践诸环节的统一。 学科课程与综合实践活动的关系 综合实践活动课程属于非学科课程 综合实践活动的价值在于用所学知识来解决实践问题，从而达到学以致用的目的，同时在应用过程中巩固所学知识和技能，进而强化学生的智育目标。 （间接经验）vs（直接经验） 11 谢 谢 观 赏 12 $$