Unit 2 My week第五课时（教案）人教PEP版英语五年级上册

Unit2 My week Lesson5 A Let’s talk 教材分析： 本课时是围绕“My week”这个话题展开内容。包括Let’s try和Let’s talk二个板块。Let’s try是听力训练，是为Let’s talk部分做铺垫的。Let’s talk是围绕本单元的总话题“My week”展开的第二个对话场景，即张鹏与Sarah在公园相遇，谈论有关他们日常活动的对话，呈现了Do you often read books? / … Yes, I do. / No, I don’t.的句型 学情分析： 对话内容的设计是从学生们日常生活中提炼出来的既普遍又典型的实例作题材，学生们在朗读对话时，感觉既亲切又兴奋，因此对于新的问答句型和新的动词短语必定会因为喜欢而容易接受，从而激发了学生们的学习兴趣，帮助学生们增长了学会英语的自信心。 教学目标： 1.能够通过听力活动感知对话中将要学习的核心短语和句型。能够独立完成听力选图。 2.能够在情境中运用句型Do you often read books? / … Yes, I do. / No, I don’t.询问对方经常从事的周末活动并作回答。 3.借助图片和教师的点拨能够正确理解对话大意。能够合理安排自己的周末生活。 教学重难点： （1）能够在情境中运用句型Do you often read books? / … Yes, I do. / No, I don’t.询问对方经常从事的周末活动并作回答。 （2）能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演。 评价任务： 通过分角色对话，师生朗读,小组合作完成目标. 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环 节 一Warm-up/Revision（5min) Activity1 1. Greeting 2. 踩地雷游戏。T:Look at this picture:Wednesday 教师首先声明Wednesday是地雷，教师用闪卡动作向学生展示本单元A部分学过的单词：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday，weekend，学生们大声朗读单词，当老师出示Wednesday这个单词时，学生们不读单词，而应该发出“砰！”的爆炸声。 通过有趣的踩地雷游戏，学生们会高度集中注意力，生怕踩上地雷，激发了学生们的学习兴趣，并且快速复习了上节课学习的重点单词。 环 节 二Presentation （15min) Activity1 T：Good morning, boys and girls. Ss：Good morning, Miss Yan. T：What’s the day today? Ss：It’s Friday. T：What do you have on Fridays? Ss：We have Chinese, maths, science and class. T：What do you often do on the weekend? S1：I often play with my brothers. S2：I often 打篮球with my father. S3：I often 踢足球 with my friends. S4：I often 洗衣服at home. S5：I often 看电视at home. S6：I often 读书 at home. Activity2 学习Let’s talk.对话内容。 ①播放Let’s talk.的动画情景，展示张鹏和Sarah的对话场景与内容，帮助学生理解对话大意。 Activity3 朗读对话 ①重新播放录音，小声跟读对话； ②教师领读，学生跟读； ③学生代表领读，学生跟读； 通过师生对话，既复习了上一节课的重点句型和词汇，又引出了今天将要学习的新动词短语，承上启下，过渡自然，循序渐进，逐步导入，是的学生们容易接受，愿意学习，渴望学会新内容。 环节三Practice （12min) Activity1练习朗读。 1、Imitate and read 学生跟着听力读句子并模仿。 2、男女生交替朗读 3、齐读 Activity2配音表演 T:Talk about with your patner. 同桌分角色朗读，朗读熟练之后，二人交换角色，继续朗读。 各种形式的朗读让学生体会英语的特色发音，感知语音语境。 环节四Homework（3min) 1、 和你的小伙伴分角色朗读对话。 2、 和你的爸爸妈妈描述你周末的活动 作业 板书设计： Unit2 My week Lesson5 B Let’s talk —Do you often read books