Unit2 My week（教学设计）人教PEP版英语五年级上册

Unit2 My week Lesson4 A Let’s learn 教材分析： 本课是围绕“My week.”这个话题展开内容。包括Let’s learn和Group work两个板块. Let’s learn是基础板块，呈现了有关学生日常活动的五个动词短语及图片，以及Amy与Chen Jie两个人的问答对话。 学情分析： do homework在上一课时的听力训练中也呈现过，学生们不陌生，另外还有wash my clothes和watch TV也是学生们日常生活中自己经常做得事情，因此，学生们在接受这些新短语时，情绪会很激动、很兴奋，完全适应小学生的心理需求 教学目标： 1.能够会听、说、读、写五个重点动词短语：wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football。能够会用适当的动词短语描述周末日常活动。 2.能够会听、说、读、写重点问答句型：Do you often wash your clothes on the weekend? …Yes, I do./ No, I don’t. 能够灵活运用该问答句型实现真实生活中的正常交际. 教学重难点： （1）能够会听、说、读、写五个重点动词短语：wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football。 （2）能够会听、说、读、写重点问答句型：Do you often wash your clothes on the weekend? …Yes, I do./ No, I don’t. 评价任务： 网络资源动画课件，自制PPT课件，微视频课件，打印几套动词短语词卡、图卡完成任务。 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环 节 一Warm-up/Revision（5min) Activity1 （1）播放英语歌曲《Days of the week》。T:Let’s sing together. （2）师生互动猜谜语问答游戏。T:I do,you guess. ①教师请学生代表表演动作提示活动项目，用手指示意星期几，教师根据学生代表的表演和手语进行猜测并用一般疑问句进行试问，学生代表做出肯定或否定回答。 教师和学生们一起复习了刚刚学习到的星期几和动词短语以及重点句型，一般疑问句及其肯定回答和否定回答。 环 节 二Presentation （15min) Activity1 （1）学习Let’s learn.短语内容。T:Look at these pictures. ①展示PPT课件，首先展示read books（读书）和play football（踢足球）两幅图片和短语，请学生代表领读，学生齐读。教师做读书动作，学生齐读read books；教师做起足球动作，学生齐读play football。 ②然后逐一展示另外三幅图片和相关的动词短语：wash my clothes（洗衣服）, watch TV（看电视）, do homework（做家庭作业）。 教师带领学生正确拼读这些短语。 Activity2 学习Let’s learn.中的问答句型。 ①播放动画课件，学生观看并模仿问答练习。 请五名学生代表自戴头饰到前台扮演角色，进行问答练习。 T：Do you often wash your clothes on the weekend? Chen Jie：Yes, I do. T：Do you often watch TV on the weekend? Mike：Yes, I do. T：Do you often listen to music on the weekend? Oliver：No, I don’t. T：Do you often do homework on the weekend? Oliver：Yes, I do. ........ Activity3 学习Group work中的内容。 ①播放录音，学生跟读。教师领读，学生跟读。学生自读。 ②请学生代表翻译汉语意思。 T:Talk about with your partner: -What do you often do on the weekend? -I often.... 采用多种游戏活动，训练重点句型，学生们兴趣盎然，在轻松愉快中熟练掌握了重点句型，增强了学生们的自信心。 环节三Practice （12min) Activity1 1、熟练朗读动词短语。 教师领读，学生跟读；学生代表领读，学生跟读；教师快闪短语词卡，学生朗读；教师快闪短语图片，学生朗读。 Activity2 分组练习 1、将全班分成六个学生一组，