第八课 把握辩证分合 课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

2024届高考一轮复习备考 选择性必修三 第三单元 运用辩证思维方法 第八课 把握辩证分合 第八课 辩证分合 辩证思维的含义与特征 分析与综合及其辩证关系 第九课 理解质量互变 认识质量互变规律 把握适度原则 第十课 推动认识发展 不作简单肯定和否定 （辩证否定观） 体会认识发展的历程 世界是普遍联系的-联系是普遍的、客观的、有条件的、多样的，整体部分、系统优化 世界是永恒发展的-发展的普遍性、实质，量变质变（状态）、前进性和曲折性（趋势） 唯物辩证法的实质与核心是矛盾-对立统一、基本属性、普遍性、特殊性、普特关系、主次矛盾、矛盾主次方面、两点论与重点论的统一 --认识、实践、真理、 实践和认识的关系、认识活动的特点 辩证思维与唯物辩证法的关系 唯物辩证法 辩证唯物主义的认识论 第三单元 运用辩证思维方法 辩证唯物主义--唯物论+辩证法+认识论 历史唯物主义--社会历史观 +人生价值观 马克思主义哲学 ①研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导； ②辩证思维是唯物辩证法在思维领域中的具体运用。没有唯物辩证法，也就不可能有真正科学的辩证思维；离开了唯物辩证法思想的指导，研究辩证思维就可能偏离正确的方向。 辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。 辩证法三大规律，即对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律。 体系构建 把脉络 3.8把握辩证分合 一、 辩证思维的含义与特征 二、 分析与综合及其辩证关系 1.辩证思维的含义 2.辩证思维的特征——整体性和动态性 3.分析与 综合的 含义 4.分析与综合的辩证关系 形而上学思维的含义与弊端（P73.2） 辩证思维的含义（P73.3.5） 辩证思维的发展过程（P74.1） 辩证思维的整体性的依据、含义（P74.2） 辩证思维的整体性的作用（P75.1-3） 辩证思维的动态性的依据、含义（P75.4） 辩证思维的动态性的作用（P75.5） 辩证思维的整体性与独立性、动态性与静态性关系（P76.1） 辩证思维与唯心主义诡辩论的区别（P76.2） 学习辩证思维的意义（P76.3） 分析思维的必要性、含义（P76.4） 分析思维的常用方法（P77.1＋相关链接） 科学研究中 哲学中—矛盾分析法（P77.1.3） 定性分析法 定量分析法 功能分析法 因果分析法 （P77相关链接） 分析的优缺点（P77.2） 分 析 思 维 综 合 思 维 综合思维的必要性、含义（P78.1） 综合思维的常用方法（P78.2） 综合思维的优缺点（P78.3） 科学研究中——结构综合、功能综合 哲学中—辩证分析和综合的方法 分析与综合的辩证关系（P79.1） 哲学基础——实质（P79.2.1） 正确运用——要求（P79.2.7） 以下哪些句子体现辩证思维方法？哪些体现形而上学思维？如果是辩证思维它体现了辩证思维的哪一观点？ ①人无远虑，必有近忧　 ②一着不慎，满盘皆输　 ③一叶障目，不见泰山　 ④城门失火，殃及池鱼 ⑤守株待兔 ⑥与时俱进 ⑦尺有所短，寸有所长 辩证 辩证 辩证 辩证 辩证 形而上学 形而上学 发展 联系 片面 联系 静止 发展 全面 （1）认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。在认识过程中，人们需要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系相对的独立起来、区别开来、分别地加以研究，这样才能获得具体深刻的认识。 （2）防止陷入形而上学思维。完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌（形而上学思维的弊端） 1、辩证思维的必要性： (一）辩证思维的含义 一、 辩证思维的含义与特征 形而上学思维：用孤立的、静止的、片面的看问题，认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。 辩证思维的客观基础 (3)我们认识事物,不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性,而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。（？）这就需要辩证思维。 分析 综合 2.辩证思维的含义 辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 ①古代朴素的辩证思维； ②近代唯心主义辩证思维；（开始自觉、系统研究辩证思维） ③科学形态的辩证思维；（马克思和恩格斯） ④随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。 3.辩证思维的发展历程（由自发走向自觉的过程） 下列属于辩证思维的是？ ①指鹿为马 ②守株待兔