专题复习3 实验探究题-【名校课堂】2023-2024学年八年级上册物理期末真题卷（人教版）广西专用

专题复习3实验探究题 1.如图所示是“测量小车的平均速度”的实验装置。实验时让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测 出小车到达B点和C点的时间（数字分别表示“时：分：秒”），即可求出小车经过不同路段的速度。 09:25:1 09:25:18 09:25:20 抄板 hed0263665066708o9010 (1)实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，便于测量时间，应 (填“增大”或“减小”) 斜面的倾斜角度。 (2)小车从A点运动到B点所用时间tB= s:从A点到C点的路程sC= cm;利 用公式= ,算出小车经过AC段的平均速度为 m/s。 2.某同学为了探究物体发声时音调的高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示。 具体数据如下表： 编号 材料 长度 粗细 松紧 甲 钢丝 10 cm 0.2mm 紧 乙 钢丝 10 cm 0.1mm 紧 丙 钢丝 5cm 0.1mm2 紧 钢丝 5 cm 0.1mm 松 (1)用同样的力拨动甲和乙两根钢丝，发现拨动 钢丝时的音调高。由此可以得出的结论 是：在钢丝的长度、松紧程度相同时，钢丝越细，音调 (2)为了探究钢丝音调的高低与钢丝长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动 和 两根钢丝。 (3)先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝，可以得出的结论是： 3.如图所示，在“探究声音的产生与传播”实验中。 电 (1)如图甲所示，将用细线悬吊的乒乓球慢慢移近并接触发声的音叉，会看到乒乓球不断被弹开，这 期末真题卷·物理广苗利八上级器13 个现象说明声音是由于物体 产生的。我们如果用更大的力敲击音叉，此时将观察到乒 乓球被弹开更远，说明声音的响度与 有关。 (2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会将乒乓球弹开，这个现象说明声音可以在 中传播。如果把图乙实验移到月球上进行，薇击右边的音叉，挂在左边音叉旁边的乒 乓球 (填“会”或“不会”)弹起，说明 (3)乒乓球在实验中的作用是将实验现象放大，这种实验方法是 (填“控制变量” 或“转换”)法。 4.图甲是探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。 温度℃ 100 温度计 98 96 94 92 90 90 10时i创min 80 甲 乙 丙 (1)除了图甲中的实验器材外，还需要用到的测量工具是 (填“刻度尺”或“电子停表”) (2)组装实验装置时，应该先调整图甲中 (填“A”或“B”)处的高度。 (3)小林用相同的实验装置先后做了两次实验，绘制出如图乙所示的a、b两条图线。由图线可知： ①实验中水的沸点为 ℃； ②水沸腾的特点是：继续吸热，温度 (填“不断升高”“保持不变”或“不断降低”)： ③若两次实验所用水的质量分别为m.、m,则m (填“>”“=”或“<”)m。 (4)实验中某次温度计的示数如图丙所示，为 ℃，此时烧杯内气泡的情况应该是如图丁中 的 (填“A”或“B”)所示。 5.如图甲是“探究某种固体物质熔化的特点”的实验装置，图乙是根据实验数据绘制出的该物质在熔 化过程中温度随时间变化的图象，请你根据图中信息回答问题。 温度计 温度℃ 100 80 固体 60 401 20 0 4 8I2时间min 期末真题卷·物理广酉)八上 R14 (1)在安装实验器材时，应按照 (填“从上到下”或“从下到上”)的顺序安装。 (2)实验时采用了水浴加热法，目的是使试管内物质 0 (3)由图乙可知该物质是 (填“晶体”或“非晶体”)，它的熔点是 ℃ (4)图中该物质的熔化过程共经历 min,熔化过程中不断 (填“吸收”或“放出”)热 量，而温度 (填“升高”“降低”或“保持不变”)。 6.(泰州姜堰区期末)学习了影响液体蒸发快慢的因素后，王丽同学猜想：液体蒸发快慢可能还与液体 的种类有关。王丽同学想设计实验，验证她的猜想是否正确。 酒梢 精 图 图2 (1)实验时，她应控制液体上方空气流动的快慢、液体的温度和液体的 都相同。 (2)实验室已提供了用规格相同的容器分别装有酒精和水的甲、乙、丙、丁4个样品，如图1所示，你 认为她应选择 (填样品序号)两个样品进行对比研究。 (3)正确选好两个样品后，她准备将一个样品放在温暖的室内，另一个放在寒冷无风的室外，经过相 同时间后进行对比研究。老师说该方案存在问题，你觉得存在的问题是没有控制 相 同。王丽同学纠正了错误并进行了正确的操作，经过相同时间后，样品的情况如图2所示。据 此，你认为王丽的猜想是 (填“正确”或“不正确”)的。 7.为了探究光的反射规律，同学们进行了如图所示的实验。 入射 反射光线 光线 40 纸板纸板 平面镜 (1)实验时，纸板与平面镜应互相 (填“平行”或“垂直”)。 (2)小红将一束光贴着纸板A沿着EO射到镜面上的O点，由于光在纸板上发生了 (填 “镜面反射”