Unit1  第6课时（教学设计）Part B Read and write - Part C Story time-【上好课】四年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）

Unit 1 My school Part B Read and write -Part C Story time教学设计 单元 Unit 1 课时 第 6课时 学习 目标 1.巩固复习本单元核心词汇library, teachers' office,gym等与句型Where's the ...?/Do you have...?用以描述学校的教室等场所的位置，并能就这些话题展开问答。 2. 能够理解read部分课文的大意并掌握一定的阅读技巧：抓关键词的跳读法（library,teachers' office,classroom1,art room)；精读（分段讲解）；跟读（听录音纠正发音语调）。 3.能根据阅读所获取的场所位置信息一步步推理并完成表格，同时注意书写规范（首字母、标点、间距）。 4.感受学校的现代化设施，从而激发学生对学校的热爱以及对现有的学习环境的珍惜。 教学 重难点 1.巩固复习本单元核心词汇library, teachers' office,gym等与句型Where's the ...?/Do you have...?用以描述学校的教室等场所的位置，并能就这些话题展开问答。 2. 能够理解read部分课文的大意并掌握一定的阅读技巧：抓关键词的跳读法（library,teachers' office,classroom1,art room)；精读（分段讲解）；跟读（听录音纠正发音语调）。 3.能根据阅读所获取的场所位置信息一步步推理并完成表格，同时注意书写规范（首字母、标点、间距）。 学情 分析 学生在三年级下册Unit4 Where is my car? 中已经学习了句型“Where is ...? It is in/on/under...”，掌握的方位介词的用法。本单元第一课时中也涉及到此句型。学生在听说认读方面已经掌握的很好，所以本节课的重点是让学生看图正确理解短文，并且正确书写句子。学生第一次写英语句子，可能会遇到很多困难，如：忘记句子开头单词的第一个字母大写；忘记在句子末尾加标点符号；把句点写成句号；句子当中的单词句为一个字母宽等。 教学 工具 PPT，单词卡片，课文视频，课文音频 教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up热身 Step I: Warm up 1. Enjoy the song：School . T: Do you still remember Sarah’s school? What room can you remember? Ss free speech. 2.Look and say T:Look the picture and say what the room they are. 通过一个动画视频引出学校的各个场馆介绍，让学生在轻松的氛围里复习之前学过的单词，再通过单词的复习再一次巩固。 Part 2 ： Let’s learn.学习本节课重点单词与句型。 Step II: Let’s learn: 1.Let’s learn T: This is a map of Wu Binbin’s school. What room can you see? Where is it? Ss free speech. Then check the answer. There is a computer room in the second floor. There is a gym in the first floor. There is a music room int the first floor. Classroom 2 is in the second floor. 2.Pre-reading T: So what are they?Do you know?Look at the sentences. Circle the spot, underline the location. S1: Circle the “library”.Underline the “on the second floor”. S2: Circle the “teachers’ office”.Underline the “next to the library”. S3: Circle the “art room”.Underline the “next to the gym”. S4: Circle the “Classroom 1”.Underline the “under the teachers’ office”. 3.While-reading T:Whe