2023-2024学年统编版七年级上册历史期末论述题专题训练

2023-2024学年统编版七年级上册历史期末论述题专题训练 1．秦自商鞅变法图强以来，就逐渐形成“席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心”，并开始了兼并山东六国的斗争。经过一百多年的持续努力，至公元前246年秦王政继位时，实现统一的条件已基本具备。这时，一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强“四海之内若一家”，为统一提供必要的社会基础。另一方面。秦国变法比较彻底. 政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。充分运用这些有利条件. 秦王政……“初并天下”，统一了六国。 ——白寿彝主编《中国通史》 (1)请问材料中秦王政……“初并天下”，统一六国后建立了哪一政权? (2)阅读材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(要求：中国古代史内容，观点明确，史论结合，逻辑清晰) 2．年表折射了人们对历史的理解和认识。阅读材料，完成下列要求。 大事年表 时间 事件 公元前1046年 周武王灭商，西周开始 公元前841年 国人暴动 公元前771年 西周灭亡 公元前770年 周平王迁都洛邑，东周开始 公元前356年 商鞅开始变法 公元前221年 秦灭六国，统一中国 (1)从表中找出能体现“周王室衰微”的历史事件。 (2)联系“秦统一中国”这一历史事件，对下面观点加以论述。观点：改革（变法）是社会发展的动力。（要求：史论结合，条理清晰） 3．阅读材料，完成下列探究活动。 材料一 (1)上图中汉代丝绸之路的起点A是 ，终点B是 ；西汉时，为丝绸之路的开辟作出巨大贡献的人是 ；公元前60年， 的设置，标志着西域正式归属中央政权。 材料二  丝绸之路以商队运输形式……连接了欧亚大陆的两端。丝绸之路流通着大量的、品种多样的手工业品和农产品。商人、传教士和其他一些旅行者，也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自远方。 ——[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》 (2)阅读材料二提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求观点明确，史论结合，逻辑清晰） 4．阅读材料，完成下列要求。 材料  杜诗，河南汲县人，东汉时期的一名官员。杜诗在调任南阳之前，已颇有政绩。后来他在南阳任职的七年期间，还发明了水排，促进了当地农业生产的发展。原来冶铁主要靠马或人力鼓风，费力费时，效率比较低。杜诗发明的水排，实际上是利用水力作原动力的冶铁鼓风机械。水流冲动圆轮运转，通过杠杆带动鼓风机向冶铁炉吹送空气。这样就节省了人力，提高了生产效率，为大量铸造优良的农业工具、发展南阳的农业生产创造了条件。至魏晋时期，这一水力机械已经普遍推广。水排的发明是我国古代科技史上一大成就，对后世发展水力机械具有重大意义。它比西方水排的出现早了1200多年。 ——摘编自《杜诗——德配“召父”泽南阳》等 阅读材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确、史实准确，逻辑清晰） 5．阅读材料，完成下列要求。 今天人们能见到的成系统的古文字中，距今3000多年前殷商的文字无疑是最早的。其内容大多与祭祀、田猎、风雨、战争和疾病之类相关，记录和反映了商朝的政治、经济和军事情况。秦统一后在全国推行小篆。近十年来随着技术的革新，汉字输入法在记录语言时远比英文输入法要快。未来的大数据时代，汉字还会爆发出更强劲的生命力。 ——华觉明《中国三十大发明》 (1)根据材料并结合所学知识，简述殷商时期出现的文字。 (2)阅读材料，提炼一个主题观点，并根据以上材料和除材料外的一则史实加以论述。（10分要求：围绕主题，观点明确，史论结合，逻辑清晰） 6．论述题 材料一：《汉书》称颂汉武帝:“雄材大略……虽《诗》《书》所称，何有加焉! 材料二：武帝雄才大略，即位之初，卓然罢黜百家，令后学者有所统一。始分藩国，而子弟毕侯矣。更钱造币以赡用。征匈奴四十馀，匈奴远遁，日以削弱。 ——《古代历史史料汇编》 阅读以上材料，围绕其主题提炼出一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清晰) 7．阅读材料，回答问题。 材料  公元前209年，有900多个农民被征发去渔阳戍守长城。……“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”……在秦军的强大攻势下，起义军缺乏后援，最终失败，吴广、陈胜相继被部下杀害。 ……项羽骁勇善战，在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭。刘邦抓住时机，率军直抵秦都咸阳。公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。威名显赫的秦朝，仅存在十几年就灭亡了。 总结历史的经验或教训，对现实以启示或借鉴是历史学的重要功能。请阅读下面材料，从中提炼一个观点，结合相关史实，写一篇60～100字的