《春天举行音乐会》（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐三年级下册

人民音乐出版社小学音乐三年级下册《春天举行音乐会》教学设计 教学目标： 1、休止符、顿音的准确体现。 2、用自然的声音有感情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。 3、通过知道生活中的一些用品是可以发出音响的，激发学生创作的欲望和发挥其想象能力。 教学重点、难点： 1、在乐曲和歌声中感受“春”的意境。 2、用生活用品来表现春天的音响。 教学准备：多媒体课件、陶笛、钢琴、一些生活用品和学习用品。 教学过程： 一、激情导入： 师：上课！同学们好！ 生：老师好！ 师：请坐！同学们，愉快的音乐旅程马上就要开始了，大家开心吗？ 师：这节课老师给大家带来一位新朋友！哪位同学知道这是什么乐器呀？ 生：陶笛 师：对，这是三管陶笛和咱们学校陶笛社团用的十二孔陶笛相比音域 更广，最重要的是可以吹奏带有和声的曲子，同学们想听一段吗？那老师给大家演奏一段《西班牙斗牛曲》。现在我就用这个陶笛给大家伴奏，我们一起来复习一遍上节课学唱的歌曲《嘀哩嘀哩》。请同学们拿出双手边打拍子边演唱！（陶笛吹奏学生唱）上节课学过的歌曲大家唱的更棒了！老师都忍不住给你们竖大拇指了呢！（师点赞） 二、寓教于乐： 1、师：上节课我们就知道春天是个神奇美丽的季节，它能让万物复苏、大地一片生机勃勃。今天这节课老师就带着同学们继续走进大自然的春天，去领略春天的美好。（板书：春天举行音乐会）去之前，春姑娘给老师打了电话，她想让老师给大家介绍几位春天的朋友。同学们请仔细听一听他们是谁？（点击课件依次播放雨声、风声、雷声、水声，学生轻轻聆听。请孩子们猜一猜听到了什么。）师：你小手举得最快，请你来说！ 生：是雨的声音！ 师：你的耳朵可真灵敏！没错，就是春雨的声音！同学们听出来了吗？生齐说：听出来了！ 师：再听下一个朋友是谁呢？（播放风声）请你来说！ 生：是风的声音！ 师：你的反应可真快！好极了，是风的声音。（雷声，水声依次听完） 师：四位朋友我们都认识了，你们能用身边的物品模仿这些声音吗？ 生 1：铅笔轻轻敲击凳子可以模仿春雨滴答的声音； 生 2：双手摩擦课本书页可以模仿春风沙沙的声音； 生 3：拍打桌面可以模仿打雷的声音。 师：同学们的想象力可真丰富，确实跟这些声音非常像。其实生活当中还有很多物品可以模仿它们的声音，课下同学们可以自己回去尝试模仿，下节课我们一起来听一听。 初听：师：那你们喜欢这几位朋友吗？ 生：喜欢！ 师： 1、好，那我们把这几位朋友邀请来举行一场别开声面的音乐会。让我们静静地聆听，这几位朋友是怎样“表演”的。（课件播放《春天举行音乐会》原唱不出谱） 2、歌曲听完了，谁能说说，歌曲中这几位小演员它们是怎么展示自己的本领的？谁听出来了？请你来说！ 生：春雨唱歌，春风弹琴，春雷打鼓，春水鼓掌。 师：非常好，听的很仔细。那这样一场盛大的音乐会，不能少了谁啊？ 生：指挥家！ 师：谁是指挥家？ 生：春笋是个指挥家！ 师：好极了！那么在这首歌曲中它们是如何唱的呢？我们先来看一下这首歌曲是几拍子的？ 生：拍！ 师：拍是以四分音符为一拍，每小节有两拍！（手势）我们先来看一下春雨的节奏，（春雨“滴答答答|滴. 答|滴答 0滴|答 0|”） 你小手举得最高，你有什么疑问吗？ 生：老师，我发现了一个不认识的音符。师:你观察的可真仔细，这是八分休止符。八分休止符唱四分休止符的一半。所以它出现的地方需要我们稍微停顿一下。（板书休止节奏） 我们来试一试，XX 0X|X 0|还有一个地方需要我们注意一下，有个附点节奏，这个“滴”我们要唱一拍半，|X. X|（板书附点音符）(用下一条节奏型巩固复习八分音休止符）下面我们完整的来拍一遍春雨的节奏，非常好！接下来让我们一起将春风、春雷、春水的节奏都拍一遍。（依次出示课件）春风（加上图片） “沙沙沙沙|沙. 沙|沙沙 0沙|沙 0|”春雷（加上图片） “轰隆隆隆|轰. 隆|轰隆隆隆|隆—|”春水（加上图片） “哗啦啦啦|哗啦啦啦|哗啦啦啦|啦—|”同 学们的节奏感太强了！ 复听： 师：才听了一遍你们就有这么多的收获，有这么精彩的发言，真是令人佩服，老师还想再听一遍，不过，我有一个小问题需要大家来帮我解决，大家找找这是哪位朋友歌唱的？（课件播放歌曲并出示“春雨唱歌”乐句） 师：你小手举得最高，你来说！ 生：是歌唱春雨的那句。师：你的反应可真快！没错，就是这句！（掌声鼓励） 师：现在我们一起把好听的旋律唱一遍。在演唱之前，我们先来做一遍柯尔文手势。请同学们全体起立，跟老师一起唱一遍音阶（师边弹琴边做柯尔文手势，生跟随老师做手势唱音阶。） 师：同学们唱的很准确，请坐！现在我们来试着唱一下春雨的这一句，你们唱的可真棒！ 3、师：下面我们赶快把其他几位朋友也请出来吧！请同学们用春雨 （或春风、春水、春雷用不同的色彩）的声