3.3通过细胞融合可产生具有新特性的细胞课件2023-2024学年高二下学期生物浙科版选择性必修3

第3课时 第3章 动物细胞工程 通过细胞融合可产生具有新特性的细胞 浙科版 选择性必修3 1 1.能阐明细胞融合的过程及理论基础 2.能概述单克隆抗体的制备过程及其应用 学习活动 学习总结 学习目标 能阐明细胞融合的过程及理论基础 任务1:回顾植物体细胞杂交技术过程,完成表格 目标 一 项目 植物体细胞杂交 原理 融合前处理 促融方法 过 程 第1步 第2步 第3步 第4步 用 途 细胞膜的流动性、细胞的全能性 酶解法去壁 物理法、化学法 原生质体的制备 原生质体的融合与筛选 杂种细胞的形成与培养 杂种植株的鉴定与筛选 克服远缘杂交不亲和,获得具优良性状的杂种植株 学习目标 学习总结 学习活动 任务2:阅读教材77-78页,什么是动物细胞融合?它相当于植物体细胞杂交过程的哪一步?它们的过程、基本原理、诱导融合方法和意义是否相同? 也称细胞杂交,是指在一些融合因子的作用下,将两个或两个以上动物细胞合并成一个细胞的技术。 (1)动物细胞融合: 动物细胞A 动物细胞B 膜融合、质融合 动物细胞培养 杂交细胞(单核) 物理、化学、生物法诱导 (2)过程: (3)基本原理: 细胞膜的流动性 学习目标 学习总结 学习活动 (4)诱导方法:电流刺激、聚乙二醇、灭活的病毒 细胞融合仪 电融合原理示意图 学习目标 学习总结 学习活动 动物细胞A 动物细胞B 膜融合、质融合 动物细胞培养 杂交细胞(单核) 物理、化学、生物法诱导 1.植物体细胞在杂交技术中获得的杂种细胞经植物组织培养能获得一个完整个体,那么动物细胞融合技术能获得完整个体吗? 【提示】 不能。植物细胞具有全能性,能够发育成完整个体;动物细胞不具有全能性,很难直接将杂交细胞培育成完整个体。 2.融合形成的杂交细胞具有什么特点? 【思考】 【提示】 融合形成的杂交细胞具有两种细胞的遗传信息,可能具有原有两种细胞的遗传特性。 学习目标 学习总结 学习活动 【归纳总结】 动物细胞融合和植物体细胞杂交的异同 比较项目 植物体细胞杂交 动物细胞融合 原理 细胞膜的流动性、植物细胞的全能性 细胞膜的流动性 细胞融 合方法 用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁后,诱导原生质体融合 用胰蛋白酶使细胞分散后,诱导细胞融合 诱导手段 电刺激、离心、振荡、聚乙二醇诱导等 聚乙二醇处理、电流刺激或病毒诱导等 结果 形成杂种植株 形成杂交细胞,以生产细胞产品 用途 打破生殖隔离实现远缘杂交育种,扩展杂交亲本范围,培育新品种 研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤等 意义 突破有性杂交方法的局限,使远缘杂交成为可能 学习目标 学习总结 学习活动 任务1:阅读教材79-80页,了解单克隆抗体制备的原理。 能概述单克隆抗体的制备过程及其应用 目标 二 1.早期获得抗体的方式是怎么的?该方式存在怎样的不足? (1)方法 从血清中分离抗体 多种B淋巴细胞 动物体内 多克隆抗体 抗原 (2)缺点:产量低、纯度低、特异性差、反应不够灵敏。 学习目标 学习总结 学习活动 【提示】(1)要解决的问题: ①怎样才能得到纯的抗体? ②光纯还不行,还要大量,怎么办? ③B细胞是不能无限增殖的,怎么办? 2.要获得单克隆抗体需要解决哪些问题?米尔斯坦和科勒是如何巧妙的解决这些问题的? (2)米尔斯坦和科勒的思路: 学习目标 学习总结 学习活动 ①B淋巴细胞的特点:每一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体,B淋巴细胞在体外不能无限增殖②骨髓瘤细胞的特点:在体外能大量增殖,但不能产生抗体。③杂交瘤细胞的特点:既能迅速大量增殖,又能产生专一的抗体。 【知识归纳】 单克隆抗体制备原理 学习目标 学习总结 学习活动 任务2:阅读教材81页,了解单克隆抗体的制备过程。 1.请用箭头把代表各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来 【提示】 学习目标 学习总结 学习活动 【知识总结】 制备单克隆抗体的流程 学习目标 学习总结 学习活动 2.在生产单克隆抗体的过程中,一共需要两次筛选。两次筛选的目的分别是什么? 【提示】 第一次筛选的目的是筛选出既能迅速大量增殖,又能产生抗体的杂交瘤细胞;第二次筛选的目的是筛选出能产生所需抗体的杂交瘤细胞。 学习目标 学习总结 学习活动 单克隆抗体制备过程中两次筛选的比较 [归纳提升] 学习目标 学习总结 学习活动 (1)作为诊断试剂:单克隆抗体被广泛应用于一些感染性疾病的检测、肿瘤的诊断、激素和细胞因子的测定等。 单克隆抗体的应用价值 学习目标 学习总结 学习活动 (2)治疗疾病:单克隆抗体已被广泛应用于某些疾病的治疗。 学习目标 学习总结 学习活动 (3)运载药物:单克隆抗体可以和抗癌药物结合将药物准确携带到癌细胞,专一地杀死癌细胞,具有靶点清楚、毒副作用小的优点。 学习目标 学习总结 学习活动 细胞融合 概念 原理 融合因子