第四单元 第3课时 数的顺序 比较大小(1)-【从课本到奥数培优】2023-2024学年一年级下册小学数学同步训练word（人教版）

第3课时　数的顺序　比较大小(1) 课本拓展——源自课本，帮你夯实基础 一、 认真审题你最行 1. 按顺序连一连。 2. 数一数，填一填。 (1)个位上是8的两位数有(　　　)、(　　　)、(　　　)、(　　　)、(　　　)、(　　　)、(　　　)、(　　　)、(　　　)。 (2)十位上是7的两位数有(　　　)、(　　　)、(　　　)、(　　　)、(　　　)、(　　　)、(　　　)、(　　　)、(　　　)、(　　　)。 (3)个位和十位相同的两位数有(　　　)、(　　　)、(　　　)、(　　　)、(　　　)、(　　　)、(　　　)、(　　　)、(　　　)。 二、 择优录取你最强 1. 看图写算式。 ＝ (　　) 2. 想一想，填一填。 (1)77前面的数是(　　　)，88后面的数是(　　　)。 (2)与39相邻的两个数分别是(　　　)和(　　　)。 (3)64在(　　　)和(　　　)的中间。 (4)49比(　　　)多1，比(　　　)少1。 (5)比70少1的数是(　　　)，70比(　　　)少1。 (6)比100少1的数是(　　　)。 3. 根据百数表填一填。 　　 　　　　 　　 　　　　 三、 解决问题你最好 1. 猜猜我是几？ (1)我比30大，比40小，我的个位上是8。我是(　　)。 (2)我比90小，比80大。我个位上的数字和十位上的数字相同。我是(　　)。 2. 有15名同学参加跑步比赛，小军跑在第9位。 (1)他前面有几名同学？ ＝ (　　) (2)他后面有几名同学？ ＝ (　　) 3. 王医生从1号病人看起，现在在看18号病人。 (1)王医生已经看过多少号病人了？ ＝ (　　) (2)他接下来要看多少号病人？ ＝ (　　) 培优提高——高于课本，助你提高能力 例1　一根绳子对折，然后用剪刀在中间剪一刀，把绳子剪断。绳子变成了(　　)段。 分析与解答： 从图上可知，绳子变成了2＋1＝3(段)。 举一反三 1. 一根绳子对折2次，然后用剪刀在中间剪一刀，把绳子剪断。绳子变成了(　　)段。 画一画，想一想： 2. 一根绳子对折3次，然后用剪刀在中间剪一刀，把绳子剪断。绳子变成了(　　)段。 画一画，想一想： 例2　晚上小华在灯下写作业，突然停电。小华去按了两下开关，这时爸爸回来后，又到小华的房间按了三下开关。等来电后，小华房间的灯是亮的还是不亮的？ 分析与解答：灯原来是亮的，按一下开关灯不亮，按两下开关灯又亮，按三下开关灯不亮，按四下开关灯又亮……按单数下灯不亮，按双数下灯亮。2＋3＝5(下)，所以等来电后，小华房间的灯是不亮的。 举一反三 3. 一辆公共汽车从东站开到西站，算开了一趟。若这辆公共汽车从东站出发，开了11趟之后，这辆公共汽车在东站还是西站？ 4. 一只小青蛙在小河的两岸来回地游，从一岸游到另一岸算一次，请回答下面问题： 如果小青蛙在左岸，游若干次之后，又回到了左岸，那么这只小青蛙游的次数是单数还是双数？ 融会贯通——奥数培优，完成质的飞跃 1. 你能自己创造规律，在下面各数后面连续写出3个数吗？ 24、(　　)、(　　)、(　　)。 35、(　　)、(　　)、(　　)。 60、(　　)、(　　)、(　　)。 100、(　　)、(　　)、(　　)。 2. 红红最少做了多少道题？东东最多做了多少道题？ ＝ (　　) ＝ (　　) 第3课时　数的顺序 比较大小(1) [课本拓展] 一、 1. 2. (1)18　28　38　48　58　68　78　88　98 (2)70　71　72　73　74　75　76　77　78　79 (3)11　22　33　44　55　66　77　88　99 二、 1. 15－5＝10(个) 2. (1)76　89　(2)38　40　(3)63　65　(4)48　50　(5)69　71　(6)99 三、 1. (1)38　(2)88 2. (1)9－1＝8(名)　(2)15－9＝6(名) 3. (1)18－1＝17(号)　(2)18＋1＝19(号) [培优提高] 1. 5　 2. 9　 3. 西站 4. 双数 [融会贯通] 1. 答案不唯一 2. 28＋1＝29(道)　28－1＝27(道) 学科网（北京）股份有限公司 $$