第七单元 第3课时 简单的小数加、减法-【从课本到奥数培优】2024-2025学年三年级下册小学数学同步训练word（人教版）

　第3课时　简单的小数加、减法 课本拓展——源自课本，帮你夯实基础 一、 认真审题你最行。 1. 用竖式计算。 6.7＋3.8＝　　　7.3－3.9＝　　　16.4＋5.7＝　　　10－4.7＝ 2. 改正下面各题中的错误。 　 3. 在得数比1小的算式后面画“√”。 0.8－0.5　　　　0.3＋0.7　　　　4.7－3.8 0.8＋0.5 8.4－8.4 4.8＋2.7 4. 小白和小黑在新华书店看中了同一本书，可他们身上带的钱都不够，小白缺5.6元，小黑缺7.2元。如果把他们身上的钱合起来刚好够买这本书，那么这本书(　　　)元。 5. 根据每组数的排列规律，接着往下写。 (1)1.2，1.4，1.6，(　　　)，(　　　)。 (2)4.2，5.3，6.4，(　　　)，(　　　)。 (3)0.3，0.8，1.3，(　　　)，(　　　)。 6. 填一填。 二、 解决问题你最好。 1. 一根绳子长11.3米，第一次剪去4.2米，第二次剪去2.7米。 (1)这根绳子比原来短了多少米？ (2)这根绳子还剩多少米？ 2. 李大伯卖了两盆这样的鲜花，一共赚了多少元？ 培优提高——高于课本，助你提高能力 例1　小马虎在计算小数加法时，不小心把4.5看成了45，得到54.7，正确的得数应该是多少？ 分析与解：解决此类题型时，应先“将错就错”，先根据看错的加数45和得到的和54.7，求出另一个加数，再加上4.5，求出正确的结果。 完全解答：54.7－45＝9.7　9.7＋4.5＝14.2 答：正确的得数应该是14.2。 举一反三 1. 华华在计算小数加法时，把加数4.1看成了41，计算出的结果是89.6。这道题正确的得数应是多少？ 2. 小迪在计算小数减法时，把减数3.6看成了36，算出来的结果是50.7。正确的得数应是多少？ 例2　将一根6.3米长的竹竿竖直插入池塘里，竹竿入泥部分是2.5米，有2.7米露出水面。池塘里的水深多少米？ 分析与解：根据题意，我们可以用示意图来表示题目中的相关信息： 根据图可以发现，用总长减去2个涂色部分的长度就是水深。 完全解答：6.3－2.5＝3.8（米）　3.8－2.7＝1.1（米） 答：池塘里的水深1.1米。 举一反三 3. 一根竹竿竖直插入深1.3米的水池中，再将竹竿倒过来，竖直插入水池中，仔细观察后发现，竹竿上湿的部分比干的部分多2米，那么这根竹竿长多少米？ 4. 将一根筷子竖直插入玻璃杯中，这时筷子有12.4厘米是干的。掉过头来，把另一头竖直插入玻璃杯中，这时筷子还有5.8厘米是干的。这根筷子有多长？ 融会贯通——奥数培优，完成质的飞跃 有两块花布分别长12.5 米、15.9米，王阿姨分别用这两块花布做了同样大小的两条连衣裙。第二块花布剩下的长度是第一块花布剩下长度的2倍。两块花布各用去多少米？ 第3课时　简单的小数加、减法 [课本拓展] 一、 1. 10.5　3.4　22.1　5.3　竖式略 2. 3. 0.8－0.5　4.7－3.8　8.4－8.4　 4. 12.8　 5. (1)1.8　2.0　(2)7.5　8.6　(3)1.8　2.3　 6. 1.3＋14.8＝16.1　37.6－15.7＝21.9 二、 1. (1)4.2＋2.7＝6.9(米)　(2)11.3－6.9＝4.4(米) 2. 15.5－12.8＝2.7(元)　2.7＋2.7＝5.4(元) [培优提高] 1. 另一个加数：89.6－41＝48.6　正确的得数：48.6＋4.1＝52.7 2. 被减数：36＋50.7＝86.7　正确的得数：86.7－3.6＝83.1 3. 干的部分：1.3＋1.3＝2.6(米)　湿的部分：2.6－2＝0.6(米)　总长：2.6＋0.6＝3.2(米) 4. 水深：12.4－5.8＝6.6(厘米)　筷子长：12.4＋6.6＝19(厘米) [融会贯通] 15．9－12.5＝3.4(米)　2－1＝1　3.4÷1＝3.4(米)　12.5－3.4＝9.1(米) 提示：王阿姨用两块花布做了同样大小的两条连衣裙，剩下的花布长度相差15.9－12.5＝3.4(米)，而第二块花布剩下的长度是第一块花布剩下长度的2倍，如果把第二块花布剩下的看成2份，第一块花布剩下的就是1份，第二块花布剩下的比第一块花布剩下的多1份，也就是多3.4米，1份就是3.4米，也就是第一块花布剩下3.4米。根据原来第一块花布长12.5米，可算出用去的米数。 学科网（北京）股份有限公司 $$