广东省汕头市龙湖区2023-2024学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

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2024-01-16
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2023~2024学年度第一学期期末学生学业质量评估 七年级道德与法治 请把答案写在答题卡相应的位置上 说明: 1.全卷共6页,满分为100分,考试时长60分钟。 2.答卷前,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的考生号、班级、 姓名、座位号。用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。 3,选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑, 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答策不能写在试题卷上。 4,非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区 域内相应位置上,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和 涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时,将答题卡交回。 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分。在各题的四个选项中,只有 一项是最符合题意要求的答案。请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。) 1.中学生活把我们带进一个别样的天地:新校园、新老师、新同学…我们站在一个新 的起点上。面对中学生活我们应该() A.无所畏惧,顺其自然 B.刻苦学习,封闭自己 C,改变形象,重塑自我 D.珍视当下,把握机遇 2.2022年12月31日,国家主席习近平发表了二○二三新年贺词。他在贺词中提到“青 年兴则国家兴,中国发展要靠广大青年挺膺担当”向广大青年发出号召。为了践行这 一青春号召,我们青少年应该() A.了解青春常识,尽情享受青春 B。珍惜青春时光,勇担时代重任 C.保持昂扬向上,追逐个人梦想 D.协调生理心理,调控青春烦恼 3.11月24日上午,2023年全民终身学习活动周广东省开幕式暨汕头市开幕式在汕头潮 汕历史文化博览中心举行,活动周的主题是“让学习成为一种生活方式”,将推动我 市全民终身学习活动深入开展,为汕头建设学习型社会增添浓墨重彩的一笔。下列说 法正确的是() ①学习可以提升思维能力,使人聪慧,点亮心中的明灯 ②全民终身学习能够磨砺意志,战胜生活中所有挫折 ③学会学习需要掌握科学的学习方法 ④学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.近年来,我市按照“德智体美劳”全面发展的要求,逐步探索出具有汕头特色的新时代 劳动教有新模式,劳动课的正式开设,将进一步促进中小学生全面发展。某学校围绕“生 产劳动”的教学内容,开展“蔬菜瓜果种植”、“中草药种植”等劳动项目教学,引导 学生体验丰富多样的农艺活动和农耕乐趣,获取生活常识。由此可见,我们要() A.专攻劳动教育 B.忽略学校课程学习 C,重视书本知识的学习 D.重视在实践中学习 2023~2024学年度第一学期期末学生学业质量评估七年级道德与法治第1页(共6页) 5. 我的烦恼:老师说我责任心强,妈妈说我性格内向,男同学说我不善言辞,女同学 说我乐观向上,… 面对他人对“我”的评价应() A.客观分析 B.故作姿态C.照单全收 D.置若图闻 6.2023年10月5日,24岁的宁夏籍运动员何杰勇夺金牌,这是中国队亚运史上首枚男 子马拉松金牌。何杰说:“尽管马拉松训练非常枯燥,但不管烈日、刮风、下雨、下 雪,我都要拼命地跑,马拉松的魅力就在于不断挑战、挖掘潜能。”下列不属于激发 自己潜能方法的是() A,积极合作,与他人共同完成任务 B.珍视兴趣爱好,专注喜爱的领域 C.全面模仿他人的成功做法 D.广泛参与活动,发现自己的价值 7.下列对四位同学的友谊故事解读正确的是() ①我有任何快乐的事都想和小华分享一朋友成为我生命中越来越重要的部分 ②我的脚受伤,小红帮我接水打饭让我更深刻地体悟到友谊的美好 ③小雨常常“损”我,但是不允许他人在背后说我坏话一与诚信的人交友有益无害 ④上课老师提问,我回答不出来,小乐梢悄提醒我-朋友决定一个人的成长 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.在杭州亚运会赛场上,各国运动员在奋力拼搏的同时,也为亚运赛场留下了许多相互 鼓励、惺惺相惜的温情镜头。一次次包含着竞争与友情的拥抱,充分展现了运动员彼 此之间超越胜负的友谊。这启示我们() A.友谊不分国界,任何人都可以成为朋友 B.朋友间应坦诚相待,毫无保留给予对方支持 C.在竞争中要坦然接受朋友的优秀,并懂得欣赏 D.友谊并非一成不变,要坦然接受友谊的淡出 9.2023年2月4日,在上海华漕镇星叶农场,一场名为“我们的节日一和外国朋友一 起过元宵”活动吸引了来自法国、俄罗斯、马来西亚、柬埔寨等国家的18个家庭。 红红的灯笼高高挂起,大家在交谈中也从陌生很快变得热络起来,露出开心的笑脸。 材料告诉我们() A.友谊不能没有原则 B.建立友谊,需要开放自己 C.朋友给予我们帮助 D,建立友谊,只需要面带微

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