7《什么比猎豹的速度更快》教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版

《什么比猎豹的速度更快》教学设计 学习目标： 知识与技能： 1.掌握文章的主要内容，了解不同动物及物体的速度对比。 2.通过阅读文章，提高学生的阅读速度和理解能力。 过程与方法： 引导学生通过比较、归纳等方法，理解速度的概念及其在生活中的应用。 情感、态度与价值观： 通过了解动物世界的神奇，培养学生保护自然、爱护动物的意识。 学习重难点： 重点： 理解文章的主要内容，掌握不同动物及物体的速度对比。 难点： 对于速度概念的深入理解，如速度的定义、影响因素等。 教学过程： 一、精彩导入 同学们，你们知道吗？在动物王国里，猎豹是赫赫有名的短跑冠军。每当它奔跑起来，那身姿犹如一道闪电，快速又矫健。猎豹的速度，让许多动物都望尘莫及。但是，你们相信吗？在这个世界上，还有比猎豹速度更快的存在哦！ 那么，到底是什么呢？是飞驰的汽车？是呼啸的飞机？还是其他什么呢？今天，就让我们一起走进课文《什么比猎豹的速度更快》，去探寻那些令人惊叹的速度奇迹吧！在这段旅程中，你们将会大开眼界，发现原来速度的世界是如此的广阔和神奇！ 2、 生字学习 鸵 (tuó) - 词语：鸵鸟 造句：他虽然遇到了困难，但并没有像鸵鸟一样把头埋在沙子里逃避，而是勇敢地面对并解决了问题。 赢 (yíng) - 词语：赢得 造句：通过不懈的努力和坚持，他最终赢得了比赛的冠军，实现了自己的梦想。 冠 (guān/guàn) - 词语：冠军（guàn jūn） 这里需要注意的是，“冠”字有两个常用的读音，但在“冠军”一词中读作“guàn”。 造句：在激烈的比赛中，他展现出了超凡的实力，最终夺得了冠军的荣耀。 瀚 (hàn) - 词语：瀚海 造句：面对瀚海无垠的广阔天地，他感受到了自然的伟大和人类的渺小。 3、 作者简介 罗伯特·E.威尔斯（Robert E. Wells）是一位著名的美国物理学家和科普作家。他出生于1940年，在加州理工学院获得了物理学博士学位，并在斯坦福大学执教。 威尔斯以其通俗易懂的作品和对于科学教育的贡献而广受赞誉。他在加州理工学院读书期间开始对量子力学产生浓厚兴趣，并在Murray Gell-Mann的指导下获得了物理学博士学位。在斯坦福大学担任物理学助理教授期间，他开始对科学教育产生浓厚兴趣，并开始撰写科普作品以帮助学生更好地理解物理学概念。 四、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 这段描述是在比较不同动物的速度，以说明猎豹是陆地上最快的动物。以下是详细讲解： 对比的引入：首先，句子通过“也许你跑得很快”来引入一种可能的比较，即人类与动物之间的速度对比。这是为了引起读者的兴趣，并暗示接下来将介绍更快的动物。 速度之最的揭示：然后，句子提到“不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了”，这里暗示了猎豹和鸵鸟的速度远超过人类。同时，通过“就一点儿赢的希望也没有了”这一表达，强调了猎豹和鸵鸟速度的绝对优势。 强调猎豹的速度：虽然鸵鸟的速度也很快，但句子的重点在于强调猎豹的速度是最快的。这种强调是为了进一步突出主题――猎豹是陆地上速度最快的动物。 总的来说，这段描述通过对比和强调的手法，清晰地传达了猎豹是陆地上速度最快的动物这一信息。 【第2自然段讲解】 这段描述详细比较了人和鸵鸟的速度，突出了鸵鸟在陆地动物中的速度优势。以下是详细讲解： 人的速度：人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到二十四千米每小时。这是在给出人的奔跑速度作为比较的基准。 鸵鸟的速度：鸵鸟奔跑的最大速度是七十二千米每小时。与人的速度相比，鸵鸟的速度远超人类，强调了其速度之快。 速度的绝对优势：在两条腿的动物里面,鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。这句话进一步强调了鸵鸟在所有两条腿动物中的速度优势，使读者更加深刻地认识到其速度的绝对性。 科学数据的运用：这段描述使用了具体的科学数据（如人的最大速度和鸵鸟的最大速度）来进行比较，使得描述更为客观、准确。 总的来说，这段描述通过具体的数据和比较，生动地展示了鸵鸟在速度上的优势，增强了读者对这一事实的理解和认知。 【第3自然段讲解】 这段描述通过与鸵鸟的比较，突出了猎豹在陆地动物中的速度优势。以下是详细讲解： 速度的对比：首先，通过与鸵鸟的速度进行对比，突出了猎豹的速度优势。鸵鸟已经是非常快的动物了，但与猎豹相比，其速度还是有所不及。 猎豹的速度：猎豹奔跑的最大速度可达一百一十千米每小时。这是对猎豹速度的具体描述，进一步强调了其速度之快。 速度的绝对优势：猎豹才是陆地上跑得最快的动物! 这句话直接点明了猎豹在陆地动物中的速度之最的地位。 总的来说，这段描述通过与鸵鸟的比较，以及对猎豹具体速度的描述，突出了猎豹在陆地动物中的速度优势。 【第4自然段讲解】 这段描述主要强调了游隼向下俯冲时的速度之快，与汽车和任何一种动物的奔跑速度相比都有过之而无不及。