第四单元自然界的水讲义---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第四单元 课题1 爱护水资源 1、水的存在 地球表面约71%被水覆盖，但是，淡水资源仅占比2.53%。 生物体内水的质量分数一般在60%以上。 2、水体污染 工业污染：工业生产中不合理排放废水，污染水体。 农业污染：农业生产中不合理使用农药，化肥，污染水体。 生活污染：生活污水的任意排放，污染水体。 3、防治方法： 工业：通过应用新技术、新工艺减少污染物的生产，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。 农业：提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。 生活：污水逐步集中处理和排放。 4、污水处理流程图 5、节约用水 工业：提高水的重复利用率。 农业：大水漫灌改成为喷灌和滴灌。 生活：随手关闭水龙头，生活中一水多用。 课题2 水的净化 1、自来水厂净水过程示意图 ①反应沉淀池：加入絮凝剂（明矾）；作用：溶于水后生成胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降。 ②过滤池：除去液体中混有的不溶性固体杂质。 ③活性炭吸附池：利用活性炭的 ；作用：除去水中色素，异味以及不溶性，部分可溶性杂质。 ④清水池：投入消毒剂（氯气Cl2或二氧化氯ClO2）；作用：杀死细菌，病毒等微生物。 2、常用的净水方法 净水方法 作用 变化 净化程度 沉淀 除去不溶性杂质 物理变化 依 次 升 高 过滤 除去不溶性杂质 物理变化 吸附 利用活性炭疏松多孔的的结构，吸附除去色素和异味以及不溶性，部分可溶性杂质 物理变化 蒸馏 除去可溶性杂质和不溶性杂质 3、过滤 ①原理：将固体和液体分离。 ②仪器：铁架台（待铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒；用品：滤纸 ③滤纸折叠示意图 ④过滤过程及注意事项 一贴二靠三低 玻璃棒的作用：引流。 过滤后得到的水，不是纯水。 过滤后，滤液依然浑浊，是因为滤纸破 损；过滤时液面高于滤纸边缘；烧杯不 洁净。 4、硬水：含有较多的钙、镁离子化合物的水。 软水：不含或含有较少的钙、镁离子化合物的水 区别方法：取等量水，加入等量的肥皂水，搅拌， 若 则是软水； 若 则是硬水。 5、硬水的危害 ①用硬水洗涤衣服，即浪费肥皂，长时间后衣服变硬。 ②锅炉内结垢后不仅浪费燃料，易造成管道变形，严重时还可能引起爆炸。 6、硬水转化软水方法 生活-------- ；实验室--------- 。 7、蒸馏：根据液态混合物中各物质的沸点不同进行 分离的一种方法，是 变化， 得到的水是蒸馏水是 水。 8、自制简易净水器 可以将小卵石、石英砂和活性炭的是否可以调换顺序？ 小卵石、石英砂的作用？ 活性炭的作用？ 课题3 水的组成 一、氢气的性质 1、物理性质：无色无味的气体， ， 。 2、化学性质：可燃性。 氢气 + 氧气 水 H2 + O2 H2O 点燃前：验纯。若发生尖锐的爆鸣声，表示不纯； 如果声音很小，表明氢气较纯。 燃烧的现象：产生 火焰。 思考：①氢气中混有氧气遇到明火，就一定发生爆炸？ 要达到氢气的爆炸极限（4.0%--74.2%）时，才能发生爆炸。 ②氢气被用来填充气球的原因？有什么危害？ ③氢气作为理想的能源，原因？ ④实验室收集氢气的方法有哪些？ 二、水的电解实验 1、实验目的：探究水的组成 2、实验现象：电极上有气泡生成，正极与负极产生气体的体积比 。 3、实验产物：切断电源后，用 分别点燃玻璃管尖嘴口检验生成气体。 正极的现象： ，说明气体是 ； 负极的现象 ：说明气体是 。 4、实验结论：水在通电的条件下，发生分解反应生成 和 ； 根据化学反应前后元素种类不变，水是有氢元和素氧元素组成。 5、水中加入硫酸或氢氧化钠，目的： 。 6、反应表达式： ， 。 例题1、下图为电解水的实验装置图，接通电源观察到两极都有气泡产生。 （1）通电一段时间后，玻璃管a收集的气体是 ，a，b两玻璃管收集的气体体积比为 。 （2）图乙为水分解