哲学与文化 期末复习课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四

《哲学与文化》期末复习 必修四 哲学与文化 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 第八课 学习借鉴外来文化有益成果 第九课 发展中国特色社会主义文化 （不忘本来） （吸收外来） （面向未来） 哲学 文化 活的灵魂 第二单元 第一单元 哲学是文化的活的灵魂；文化是民族的血脉，是人民的精神家园。 第一课 时代精神的精华 知识框架 “苦中作乐”是中国人的一种幸福哲学。正是这种哲学,使中国人能够乐观地看待苦难，支撑着一代又一代中国人在逆境中奋起，在灾难中前行。这表明 ①哲学为人们生活提供世界观与方法论的指导 ②只要拥有了正确的世界观，人们就能成为真正的哲学家③哲学是指导人们获得幸福生活的一门科学 ④世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 第二课 探索世界与把握规律 知识框架 2.1世界的物质性 自然界的物质性 人类社会的物质性 意识是物质世界长期发展的产物 自然界在本质上是物质的 人类社会是物质世界长期发展的产物 人类社会在本质上是一个客观的物质体系 意识是自然界长期发展的产物 人脑是意识活动的物质器官 物质的概念 意识是社会发展的产物 意识是对物质世界的反映 意识的能动作用 运动 含义 运动与物质 含义 特征（方法论） 能动地认识世界 （方法论） 能动地改造世界 （方法论） 原理一： 物质与运动的关系 原理二： 客观规律与主观能动性的辩证关系 原理三： 物质与意识辩证关系 一切从实际出发，实事求是 方法论 2.2运动的规律性 规律 8 “常制不可以待变化,一途不可以应无方,刻船不可以索遗剑”。这一说法蕴含的哲学道理有（ ） ①世上一切事物都处于运动变化之中 ②运动是物质的唯一特性和存在方式 ③物质是运动的物质,物质离不开运动 ④客观规律是不以人的意志为转移的A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 联系（3.1） 发展（3.2） 矛盾（对立统一规律）（3.3） 构成、引起 根本 内容 根本 动力 总特征 （基本观点） 实质和核心（根本观点） 唯物辩证法 第三课 把握世界的规律 第三课 把握世界的规律 知识框架 10 世界是普遍联系的 联系观 用联系的观点看问题 1.含义 2.特征 2.系统与要素的关系 1.整体与部分的辩证关系 （1）普遍性 （2）客观性 （3）多样性 系统的基本特征 方法论要求 3.1 量变 唯物辩证法的发展观 3.1世界是永恒发展的 用发展的观点看问题 发展的实质 自然界 人类社会 人的认识 事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 发展的过程 发展的状态 质变 要求 要求 要求 积极做好量的积累； 抓住时机，促成质变； 坚持适度原则。 前途是光明的 道路是曲折的 既要对未来充满信心，又要面对挫折与考验 发展的普遍性 有人认为手机号码可以影响一个人的运程，手机号码好，可以令一个人做起事来有事半功倍之效；手机号码不好，会影响人的财运、健康以及身边的人际关系。很多人不喜欢4结尾的号，因为4和死谐音，特别是24、84、94、54和74等等结合在一起的时候，那就是非常的不吉利，所以出于谐音的原因，这些带这些位数的手机号码，几乎都没多少人去选。这一观点（ ） A．说明任何事物之间都有联系 B．违背了联系的普遍性、多样性 C．认为自己的主观精神是世界的本原 D．违背了联系的客观性，是主观臆造的联系 D 事物发展的源泉和动力 矛盾的问题的精髓 矛盾的对立统一原理 矛盾的基本属性 矛盾具有同一性 矛盾具有斗争性 同一性与斗争性的辩证关系 用对立统一的 观点看问题 共性与个性 方法论 矛盾的普遍性原理 矛盾的特殊性原理 普遍性与特殊性辩证关系原理 主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理 矛盾主要方面和次要方面的辩证关系原理 方法论：坚持两点论和重点论的统一 唯物辩证法的实质与核心 3.3 反作用 实践是认识的目的 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识发展的动力 实践是认识的来源 理性认识 是认识的高级阶段 实践是认识的基础 含义：实践是人们改造客观世界的物质活动 特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性 实践 决 定 感性认识 是认识的初级阶段 含义：主体对客体的能动反映 认识 探究认识的奥秘 认识的发展 真理的特点 上升性 无限性 追求真理是一个永无止境的过程 具体的有条件的 客观性 特定的过程 适用的条件和范围 真理与谬误的界限不容混淆 真理面前人人平等 真理 正确认识 第四课 知识框架 15 4.1人的认识从何而来 认识与实践 认识的含义 实践是认识的基础 认识的形式 实践的含义 基本的实践活动形式 实践的特点 感