第三单元 项目二 探索1：互联网应用中数据的构成 教案+课件 2023—2024学年苏科版初中信息技术七年级上册

探索1：互联网应用中数据的构成 舟楫往来的大运河 01 情境创学 大运河馆长高度赞扬我们利用高级搜索快速检索信息的能力，但馆长准备以“舟楫往来的大运河”为主题做一个数字作品时，却出现了一些问题。让我们信息小能手们走进大运河博物馆，帮助馆长解决这些问题。 02 目标导学 1.了解文件后缀名,根据后缀名快速识别出文件类型。 2.掌握遴选和管理信息资源的方法。 3.利用信息化平台资源分析解决实际问题。 4.用数字化工具传播中华优秀传统文化，增强文化自信。 03 自主适学 馆长想先考验我们，馆长准备准备了一个视频，请我们观看视频并回答馆长准备的三个问题： （1）可以通过哪些方式向他人发送数据？ （2）数据的表现形式有哪些？ 03 自主适学 03 自主适学 小科普：电脑里每个文件都有自己的后缀名,这些后缀名是文件类型的标志,电脑就根据后缀名的不同调用不同的程序来打开或编辑文件,比如说,一个文件的后缀名是.doc,那么我们双击这个文件的时候,系统就会调用WORD程序来打开此文件。 大多数据表现形式相似，一般包括文字、图片、音频、视频等形式，如何根据数据的类型，快速的整理馆长的电脑桌面呢？ 03 自主适学 常见的文件后缀名 文本：.doc .docx .txt 图片：.jpg .jpeg .png .bmp .gif .tiff 视频：.mp4 .mov .wmv .flv .avi .mkv 音频：.mp3 .wma .wav .flac .aac 03 自主适学 馆长的考验 1.以下是图片的是( ) A、漕运制度图.mkv B、大运河.txt C、桥.jpg D、流.mp3 2.在以下文件中，找出视频文件 03 自主适学 恭喜大家通过了馆长的考验，馆长说自己的电脑桌面下载了太多的资源，堆在一起杂乱无章，每次想选择合适的素材都得花费大量的时间，同学们能帮助馆长整理桌面文件吗？ 请完成馆长的委托：桌面文件的整理 03 自主适学 整理完后，馆长可以快速的找到自己所需的资源，并完成了自己的作品。给各位同学点了一个大大的赞！ 04 合作研学 馆长带领同学们参观“舟楫往来的中国大运河”的数字作品，并向大家介绍自己在做数字作品时的设计思路。 04 合作研学 除了这些，还有很多选题可以弘扬大运河文化，传播大运河精神。但馆长一个人精力有限，向再次委托给我们。 请以小组为单位在以下选题中任选一个主题，利用信息课程平台及网上相关资源，讨论并制作思维导图。 05 达标测学 上传本节课作品与小组评价表 06 作业延学 在为大运河馆长解决了这么多问题后，汉文化馆长看中我们运营信息科技解决问题的能力，想聘用我们当线上导游。 请同学们课后思考：如何利用数字化工具向外来游客介绍我们徐州的两汉文化？ Lavf58.29.100 $$ 课时 总第 课时 主备人 修改人 课题 探索1：互联网应用中数据的构成 教 学 目 标 1.信息意识：了解文件后缀名,可以根据后缀名快速识别出文件类型。 2.计算思维：掌握遴选和管理信息资源的方法。 3.数字化学习与创新：利用信息化平台资源分析解决实际问题。 4.信息社会责任：用数字化工具传播中华优秀传统文化，增强文化自信。 重 难 点 1. 根据文件后缀名，辨别出文件数据类型 2. 可以利用网络资源分析问题，画出解决问题的思维导图 集 体 备 课 教 案 个性化修改 创设情境：大运河馆长高度赞扬我们利用高级搜索快速检索信息的能力，但馆长准备以“舟楫往来的大运河”为主题做一个数字作品时，却出现了一些问题。让我们信息小能手们走进大运河博物馆，帮助馆长解决这些问题。 教学实施： 1. 馆长想先考验下我们，馆长准备准备了一个视频，请我们观看视频并回答馆长准备的三个问题： （1） 可以根据哪些方式向他人发送数据？ （2） 数据的表先形式包括哪几类？ （3） 如何才能快速的辨别数据的表现形式？ 2.大多数据表现形式相似，一般包括文字、图片、音频、视频等形式，而每个文件都有自己的后缀名，通过后缀名可以快速的辨别出文件类型。 什么是后缀名呢？ 小科普：电脑里每个文件都有自己的后缀名,这些后缀名是文件类型的标志,电脑就根据后缀名的不同调用不同的程序来打开或编辑文件,比如说,一个文件的后缀名是.doc,那么我们双击这个文件的时候,系统就会调用WORD程序来打开此文件。 馆长对常用的数据类型格式非常感兴趣，请大家自行探寻 完成任务一：常见的文件格式。 3.大家通过了馆长的考验，馆长说自己的电脑桌面下载了太多的资源，堆在一起杂乱无章，每次想选择合适的素材都得花费大量的时间，同学们能帮助馆长整理桌面文件吗？请完成任务二：文件的整理 4.整理完后，馆长可以快速的找到自己所需的