项目三 中枢神经系统药物与用药护理2（教案）-《药物学基础》（人卫版第四版）同步精品课堂

《药物学基础》教案 课 题 项目三 中枢神经系统药物与用药护理2 课 型 理论课 课 时 3 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节课的内容是关于《药物学基础》中的“中枢神经系统药物与用药护理”。本项目包括镇静催眠药、抗癫痫药、抗惊厥药、抗帕金森病药、抗阿尔茨海默病药、抗精神分裂症药、抗心境障碍药、镇痛药、解热镇痛抗炎药、中枢兴奋药和大脑复健药等中枢神经系统药物，涵盖了临床护理中常见的神经与精神系统疾病的常用药，治疗发热、疼痛、炎症等常见疾病的药物由于药物作用机制的缘故，也在本项目进行介绍。 其中应重点掌握地西泮、苯妥英钠、氯丙嗪、吗啡、哌替啶、阿司匹林等代表药的作用与用途、主要不良反应和用药护理措施，熟悉目前临床常用药的分类和主要特点，了解其他中枢神经系统药物的种类和名称。 学习本项目有助于护士在未来相关疾病临床护理中，学会遵医嘱合理用药，观察疗效，做好不良反应的防治措施，并高度重视特殊药品滥用的危害性，能够正确指导患者合理用药，提高用药护理能力。 选用的教材是由人民卫生出版社出版的第四版《药物学基础》。 学情分析 由于大多数中职生基础差，缺乏正确的学习方法，不善于对所学知识及时总结，因此学习效率低下、积极性不高，甚至厌学。但他们思维敏捷，动手能力强，易接受新事物、新观念，适应性强。在教学过程中需加以正确引导，充分利用学生的优势，以学生为主体，给学生充分表现的机会，多给予学生鼓励和肯定，在教学中应结合临床案例，激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，提高教学效果。 学习目标 知识目标： 1．掌握抗帕金森病药的分类、作用、用途。 2．熟悉抗帕金森病药的不良反应和用药注意事项。 3．了解抗阿尔茨海默病药的作用特点和注意事项。 4．掌握氯丙嗪的作用、用途、不良反应和用药护理要点。 5．熟悉硫杂蒽类、丁酰苯类的代表药物及药物作用特点。 6．了解其他类抗精神分裂症药的作用特点。 7．掌握丙米嗪、氟西汀、文拉法辛等代表药物的作用用途、不良反应和用药护理要点。 8．熟悉抗抑郁药的分类，抗躁狂药碳酸锂的主要特点。 9．了解其他抗抑郁药的作用特点。 技能目标： 1．学会观察抗帕金森病药和抗阿尔茨海默病药的疗效和不良反应，正确指导患者合理用药。 2．熟练掌握指导精神分裂症患者合理用药的技能。 3．学会观察抗精神分裂症药物的疗效，并能及时妥善处理药物不良反应。 4．熟练掌握指导心境障碍患者合理用药的能力。 5．学会观察本类药物的疗效及不良反应。 素质目标： 1．具有关爱帕金森病、阿尔茨海默病患者，认真细致开展用药护理的职业素质和关心、尊重、理解患者的人文素养。 2．具有尊重关爱精神障碍患者，认真细致开展用药护理的职业素质。 3．具有关爱患者和解决患者之疾苦为己任的职业素养和人文精神。 学习重难点 重点： 1．抗帕金森病药的分类、作用、用途、不良反应和注意事项，帕金森病患者和阿尔茨海默病患者的用药护理。 2．氯丙嗪等药物的作用、用途、不良反应及注意事项。 3．丙米嗪氟西汀的作用、用途、不良反应及注意事项， 难点： 1．帕金森病和阿尔茨海默病的发病机制。 2．抗精神分裂药的分类、代表药物及药物的作用机制和特点。 3．抗抑郁药的作用机制和特点 教学方法 小组讨论法、讲授法、案例法 课前准备 教师准备：教学课件 学生准备：课前预习 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1．引出主题 解读案例导入新课，构想场景，激发学习兴趣。引导学生思考问题并解决新知识。 1．观看教材、思考教师提问，结合生活中的实际，认真回答。 2．查看并记住本节任务的学习目标。 1．通过提问的形式展示本节课与生活中息息相关的地方，引出本课主题。同时激发学习兴趣。 2．展示任务，让学生明确课堂任务。 活动二： 调动思维 探究新知 任务三 抗帕金森病药、抗阿尔茨海默病药与用药护理 一、抗帕金森病药与用药护理 （一）概述 帕金森病（PD）又名震颤麻痹，是最常见的神经退行性疾病之一，典型症状为静止震颤、肌肉强直、运动迟缓和共济失调等。其发病机制为黑质多巴胺能神经元退行性病变，致使纹状体内多巴胺递质降低，胆碱能神经功能占优势。经典抗帕金森药主要包括拟多巴胺类药和抗胆碱药两类。 （二）常用药物 1．拟多巴胺类药 本类药物是治疗帕金森病的最主要药物，种类繁多，主要包括：多巴胺前体药左旋多巴、氨基酸脱羧酶抑制药卡比多巴、单胺氧化酶（MAO-B）抑制药司来吉兰、儿茶酚-O-甲基转移酶（COMT）抑制药硝替卡朋、多巴胺受体激动药溴隐亭、促多巴胺释放药金刚烷胺等。 左旋多巴 左旋多巴（L-dopa, levodopa）属于多巴胺前体