第4课 心脏和血管（教学课件）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

4 心脏和血管 青岛版五年级下册第一单元第四课 目录 01 学习目标 02 03 04 活动准备 情境导入 探究新知 05 06 全课小结 课后拓展 01 学习目标 学习目标 科学观念目标：了解心脏和血管的作用及怎样保护它们。知道心脏的形状及位置；探究了解心跳与哪些因素有关。 科学思维目标：能提出探究活动的大致思路。能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。 探究实践目标：会查阅书刊及其他信息源。能综合运用所学知识，发现心脏跳动和脉搏的规律。制作简易听诊器。 态度责任目标：想知道，爱提问，尊重证据。愿意合作交流，珍爱生命。乐于用学到的知识改善生活。有保护心脏和血管的意识。 02 活动准备 活动准备 听诊器 秒表 乳胶管 漏斗 气球 03 情境导入 情景导入 我们的身体 情景导入 我们的身体像一架精密的仪器在有条不紊地运行着，心脏像发动机，血管像纵橫交错的管线。它们的结构分别是怎样的?应该如何保护它们? 04 探究新知 探究新知 活动一： 测一测我们的脉搏频率。 探究新知 小组探究 探究新知 小组探究 脉搏跳动测试记录表 测试人 状态 安静 轻微运动 剧烈运动 心跳次数 我的发现 探究新知 小组探究 人在情绪激动、从事体力劳动、参加体育运动时，心率会明显加快。若人体某一器官发生病变，也常会使心跳发生快慢、强弱变化。不同年龄的人，心跳会有不同。少年儿童在正常情况下，每分钟心跳60~100次。 正常情况下，人的脉搏频率和心率一致。 探究新知 活动二： 认识我们的心脏和血管。 探究新知 小组探究 探究新知 心脏位于胸腔左侧，形状像一个倒置的梨，上大下小，大小和自己的拳头差不多。心脏的内部有4个腔室，分别是左心房、右心房、左心室、右心室。 探究新知 血管是指血液流过的一系列管道。除角膜、毛发、指（趾）甲、牙质及上皮等地方外，血管遍布人体全身。血管按构造功能不同，分为动脉血管、静脉血管和毛细血管三种。 探究新知 资料卡 心脏总是在有规律地收缩和舒张。收缩时，心脏把血液压入动脉血管;舒张时，血液从静脉血管流回心脏。心脏不停地收缩和舒张，从而推动全身的血液不停地流动。心脏每收缩和舒张一次，我们就感觉到心跳一次。 血液把消化器官吸收的养料和呼吸器官吸收的氧气运送到全身各处，把全身各处产生的废物和二氧化碳等交给呼吸器官、排泄器官排出体外。 探究新知 小组探究 一般情况下，心脏每跳一次泵出的血液约70毫升。 探究新知 活动三： 怎样保护我们的心脏和血管？ 探究新知 每天进行户外锻炼， 形成良好的锻炼习惯 探究新知 情绪平和，乐观向上 探究新知 合理膳食，饮食有节 探究新知 活动四： 制作一个简易听诊器。 探究新知 小组探究 准备材料 乳胶管 漏斗 气球 探究新知 小组探究 1.将漏斗插在乳胶管里 探究新知 小组探究 2.拔下空心的签字笔头,将笔头塞进乳胶管里，做成耳塞。这样做的好处是，耳塞塞进耳朵里，耳朵更舒服一些。当然，签字笔头中间的孔很小，能更好地挡住乳胶管里空气。 探究新知 小组探究 3.将气球吹气嘴剪掉，将气球套在漏斗上，拉紧。用透明胶将气球粘牢、密封。 探究新知 小组探究 将听诊器头贴在左胸，戴上耳塞，你听到心跳声了吗？ 05 全课小结 课堂小结 知道不同材料的导热性是不一样的。一般情况下，金属材料的导热性比较强，非金属材料的导热性比较弱。 课堂小结 一 你学会了吗 我会填 1. 我们的身体像一架精密的仪器在有条不紊地运行着，心脏像（ ），血管像纵横交错的（ ）。 2.心率是（ ）每分钟跳动的次数，脉搏频率是（ ）每分钟搏动的次数。正常情况下，人的脉搏领率和心率（ ）。 3. 心脏位于胸腔左侧，形状像一个倒置的梨，上大下小，大小和自己的拳头差不多。心脏的内部有4个腔室，分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 发动机 管线 心脏 动脉 一致 右心室 左心室 右心房 左心房 06 课后拓展 课后拓展 统计家庭成员每分钟心跳的次数，有什么发现? 谢谢观看 $$