3.3唯物辩证法的实质与核心 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

辩证 唯物论 唯物 辩证法 总特征 （基本观点） 联系的观点 发展的观点 根本观点 矛盾的观点 实质与核心 对立统一规律 形而上学 孤立、静止、片面地看问题 第三课 把握世界的规律 1 第一单元 探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 3.3 唯物辩证法的实质与核心 www.v5ppt.com 2 第一目 事物发展的源泉和动力 第二目 矛盾问题的精髓 本 框 结 构 第三目 用对立统一的观点看问题 议学情境 思考： 我们的教材怎么了？ 4 议学情境 思考： 我们为什么如此愤怒和担忧呢？ 画风丑陋、歪曲审美、国旗反画，出现纹身、隐私部位，穿美国星条服饰，传达假、恶、丑，不利青少年的健康发展。 议学任务 1.请结合真、善、美和假、恶、丑这几对矛盾，理解矛盾的含义。 追求真、善、美 问题教材假、恶、丑 既对立又统一 矛盾 事物发展的源泉和动力 一 7 剪之： 你死我亡，一绳系两命 统一： 两者命运统一于一条绳 不剪： 冤家路窄，利益有冲突 对立： 两者之间随时都可能相斗 1.矛盾的含义 矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系， 矛盾就是对立统一。 一、事物发展的源泉和动力 表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的 Administrator (A) - 高与矮 攻与守 1.矛盾的含义 矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系， 矛盾就是对立统一。 一、事物发展的源泉和动力 注意1：不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。 ①“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。 ②矛盾双方的对立关系与统一关系两者始终是不可分割的。 注意2: 不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈 “每个同学既有优点又有缺点。” “今年过节不收礼，收礼还收脑白金” 从外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。 Administrator (A) - 1.矛盾的含义 矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系， 矛盾就是对立统一。 斗争性 同一性 同一性（统一属性） 斗争性（对立属性） 2.矛盾的基本属性 一、事物发展的源泉和动力 (1)矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中 是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 两方面含义 （1）矛盾的同一性 一、事物发展的源泉和动力 2.矛盾的基本属性 有趣的共生现象 矛盾双方相互依赖，一方的存在一另一方的存在为前提 诗意与哲理 (1)矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中 (2)矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 两方面含义 （1）矛盾的同一性 一、事物发展的源泉和动力 2.矛盾的基本属性 矛盾双方在一定条件下可以相互转化。 （2）矛盾的斗争性 一、事物发展的源泉和动力 2.矛盾的基本属性 　矛盾的斗争性：是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。 相互分离的趋势。—— “斗争性” 相互排斥 相互对立 资本主义社会－－在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互对立的。 生物体的新陈代谢－－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。 相互区别 －－课堂上，教师的教和学生的学，之间是相互区别的。 哲学的“斗争性” 凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了(斗争是绝对的,无条件的） 生活中的“斗争” 包括一切差异和对立（共性、抽象） 仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式（个性、具体） 注意: B.特点不同：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。 3.矛盾同一性与斗争性的关系： (1)区别： (2)联系： ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 A.含义不同 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。（矛盾是事物发展的源泉和动力。） 一、事物发展的源泉和动力 【阅读与思考】 史伯说：“夫和实生物，同则不继。” 孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。” 1.以上说法包含了什么哲学道理？ 2.生活中与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生冲突最多的人，这是为什么？ 【提示】“和”是包含着差别和对立的矛盾统一体 不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。 强调矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在。 君子之间虽然观点不同，但心是相和的，君