课时作业13 区际联系与区域协调发展(课时作业)-【名师大课堂】2024年新高考地理艺术生总复习必备

2024-03-12
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课时作业(十三) 区际联系与区域协调发展 A组 考点1 资源的跨区域调配 (2023·海南海口统考一模)滇中是全国干旱最严重的地区之一,为此国家启动滇中引水项目(下图)引金入滇。水源工程从金沙江无坝引水,经引水渠沉沙后,通过地下泵站进入总干渠,沿途输水过程根据不同地区的人口状况差异化分配水量。完成1~3题。 1.该工程采用无坝引水是为了( D ) A.实现全程自流 B.增加输水水量 C.提升输水水质 D.减少生态扰动 2.总干渠沿途分配水量最多的城市是( B ) A.楚雄 B.昆明 C.通海 D.蒙自 3.从水源供需方面考虑,该工程建成后输水量最大的季节可能是( A ) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 解析:第1题,采用无坝引水,说明选线充分发挥了高差优势,可以实现金沙江到引水渠的自流引水,但是引水渠沉沙后,需通过地下泵站进入总干渠,没有实现全程自流,A错误;无坝引水并不能增加输水量,B错误;水源在引水渠沉沙,引水渠提升水质,无坝引水不能提升水质,C错误;采用无坝引水,避免了建坝对生态的扰动,有利于生态环境的保护,D正确。故选D。第2题,由材料可知,沿途输水过程根据不同地区的人口状况差异化分配水量。选项中的4个城市中,昆明为云南省省会城市,经济发展水平最高,人口密度最大,需水量最大,故需要分配的水量最多,B正确,ACD错误。故选B。第3题,从水源供需方面考虑,滇中地区春季降水量最少,干旱情况最为严峻,需水量大,需要加大输水量,A正确;夏秋季节降雨较多,冬季降雪量较多,缺水情况较春季程度较轻,BCD错误。故选A。 (2023·浙江省浦江中学校联考阶段练习)《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出要构建我国现代能源体系。读中国大型清洁能源基地分布及规划的输电通道示意图,完成4~5题。 4.规划的输电通道建成后,将对我国东部地区产生的积极影响有( D ) ①缓解能源紧缺 ②增加能源进口 ③改善大气环境 ④促进经济发展 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 5.图中清洁能源基地( D ) A.分布不均,重点扶持西部高耗能产业 B.以电代能,减少自然资源的使用量 C.规模较大,降低区域资源环境承载力 D.多能互补,提升能源的供应稳定性 解析:第4题,规划的输电通道建成后,将对我国东部地区产生的积极影响有缓解能源紧缺,减少煤、石油等能源进口,减少污染、改善大气环境,减少能源进口,促进经济发展,故①③④正确,②错误。故选D。第5题,图中显示清洁能源基地主要分布在中西部地区,而能源输送到东部地区,所以并非重点扶持西部高耗能产业,A错误;增加对水能、风能、太阳能资源利用,自然资源使用量增加,B错误;我国西部地区地广人稀,大规模的清洁能源基地建设可以完善西部地区基础设施建设,促进经济发展,可以提高西部地区资源环境承载力,C错误;同一个清洁能源基地存在多种能源供应,极大地提高了能源供应的稳定性,D正确。故选D。 (2023·浙江宁波镇海中学校考模拟预测)青海、山西、四川、贵州四省是我国西电东送工程中电力输出大省,输电规模逐渐扩大。下图为四省2021年1—10月发电结构图。完成6~7题。 6.共同为京津唐地区输送电能的省份是( C ) A.甲、乙 B.甲、丁 C.乙、丙 D.丙、丁 7.“西电东送”工程建设对乙省的有利影响有( D ) ①改善大气环境质量 ②促进当地经济发展 ③减轻生态环境问题 ④减轻对外运输压力 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析:第6题,根据图中信息,结合所学内容可以判断出乙省火力发电占主体,推测是我国的山西省,西电东送工程中电力输出到京津唐地区,丁省水力发电最多,推测是我国的四川省,西电东送工程中电力主要输出到长三角地区,BD错误。丙省火力发电与水力发电占主导地位,并且水力发电多于火力发电,推测是我国的青海省,西电东送工程中电力输出到京津唐地区。甲省火力发电与水力发电占主导地位,并且火力发电多于水力发电,推测是我国的贵州省,西电东送工程中电力主要输出到珠三角地区,A错误,C正确,故选C。第7题,根据图中信息,结合所学内容可以判断出乙省火力发电占主体,推测是我国的山西省,山西省大量开发煤炭资源会污染大气,导致大气环境质量降低,会加剧生态环境问题,①③错误。山西省将资源优势转化为经济优势,能够促进当地的经济发展,并且从以前的送煤改成送电,能够减轻对外运输压力,②④正确,所以D正确,ABC错误。故选D。 8.(2023·重庆渝中高三重庆巴蜀中学校考阶段练习)阅读图文材料,完成下列要求。 鄂北地区(下图中阴影区域)地处“南襄隘道”,地层以变质岩、侵入花岗岩和砂页岩等为主,受地理位置和地形影响,历史上就是有名的“旱包子”,近年来更是连年发生特大干旱。鄂北地区

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