第三单元 认识100以内的数（知识清单)-2023-2024学年一年级下册数学单元速记·巧练（苏教版）

苏教版数学一年级下册 第三单元 认识100以内的数 知识点01：数数 1. 在数小棒时，先数整捆的，有几捆就是几十；再数单根的，有几根就是几，合起来就是几十几。数数时要注意几十九(九十九除外)后面是下一个整十数。 2. 10 个十是一百；一百里面有10 个十，一百里面有100 个一。 知识点02：数的组成和读写 100以内数的读写：读数和写数都从高位起，按数位顺序读写。读数时，十位上是几就读作几十，个位上是几就读作几，个位上是0，不用读；写数时，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，个位上1 个一也没有，就写0 占位。 知识点03：整十数加一位数及相应的减法 整十数加一位数及相应的减法：几十加几等于几十几，几加几十等于几十几。几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。 知识点04：数的顺序 100以内数的排列规律：1. 百数表中的数的排列是有规律的。横着看、竖着看、斜着看都有不同规律。2. 当数到几十九时，下一个数应该是比它的十位数字多1 的整十数。 知识点05：比较数的大小 两位数比较大小的方法：1. 十位上的数字大的那个数大，十位上的数字小的那个数小。2. 如果十位上的数字相同，那么个位上数字大的那个数大，个位上数字小的那个数小。3. 100 比任何一个两位数都大。 知识点06：多一些、少一些、多得多、少得多 描述两个数的大小关系：如果两个数相差很多，就用“多得多”或“少得多”来描述；如果两个数相差较少，就用“多一些”或“少一些”来描述。 知识点07：我们认识的数 联系实际生活用100 以内的数说一句话，体会这句话中数的含义，进一步了解数在生活中的一些应用，亲身体验数与我们平时生活的密切关系。在游戏过程中总结经验，增强从数学的角度看待周围事物和日常生活的意识。 考点01：100以内数的认识、数位和组成 【典例分析01】 （1）在括号里填合适的数。 （2）和18相邻的两个数是 　 　和 　 　。 （3）12和18这两个数，　 　接近10，　 　接近20。 【分析】（1）根据图示，后面的数比前面的数多1，在括号里填合适的数即可。 （2）根据数的认识，和18相邻的两个数18减1和18加1，据此解答即可。 （3）12和18这两个数，12接近10，18接近20。 【解答】解：（1）在括号里填合适的数。 （2）和18相邻的两个数是17和19。 （3）12和18这两个数，12接近10，18接近20。 故答案为：17，19；12，18。 【点评】本题考查了20以内数的认识，结合题意分析解答即可。 【变式训练01】15 64 28 57 100 66 90 34 （1）上面一共有8个数。 　 　 （2）从左往右数，100是第4个数。 　 　 （3）28是从右往左数的第6个数。 　 　 【变式训练02】根据计数器上的珠子写数． 【变式训练03】说一说，填一填。 （1） （2） 考点02：100以内数的大小比较 【典例分析02】圈出大于50的两位数。 27 36 59 18 75 60 【分析】比较数的大小，先看数位的多少，数位多的数就大，数位相同，从高位比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位。 【解答】解：18＜27＜36＜50＜59＜60＜75 【点评】本题考查整数大小的比较，解决本题的关键是知道比较整数大小的方法。 【变式训练01】 【变式训练02】把85，27，32，40，65按从小到大的顺序排列。 　 　＜　 　＜　 　＜　 　＜　 　 【变式训练03】填一填、比一比。 考点03：100以内数的估计 【典例分析03】为了增强学生体魄，朝阳小学组织了课后体育小组，跑步小组有86人。 跳远的可能有多少人？（画“〇”）跳绳的可能有多少人？（画“√”） 88人 12人 76人 【分析】根据题意，求比86少得多的数，这个数比86少很多，12符合题意；求比86少一些的数，这个数比86少一点的数，76符合题意。 【解答】解：12比86少得多，所以跳远的可能有12人； 76比86少一些，所以跳绳的可能有76人。 如表： 88人 12人 76人 〇 √ 【点评】解答此题的关键是理解“多得多及少一些”的意思。 【变式训练01】草地上有18匹马，牛比马多得多，牛可能有多少只？在你认为合适的答案下面画“√”。 18 12 38 【变式训练02】红红和亮亮玩猜数游戏，红红出了57，亮亮出的比她大一些。亮亮可能出了多少？ 53 62 86 【变式训练03】动物开会。根据动物们的对话，在表格中填上相应的动物名称。 数量 190只 213