爱护自己 预防性侵害 ——中小学青少年自我保护主题教育课件

主讲人：小羊老师 时间：2024. 爱护自己 预防性侵害 中小学青少年自我保护主题教育 目录/CONTENTS 了解性侵害 预防性侵害 应对性侵害 01 02 03 01 PART ONE 了解性侵害 性侵害是指违背他人意愿，对他人实施与性有关的行为。包括强奸、性骚扰、性虐待等等。也指加害者以威胁、权力、暴力、金钱或甜言蜜语，引诱胁迫他人与其发生性关系，或在性方面造成对受害人的伤害的行为。 什么是性侵害 自2013年起，“女童保护”连续9次发布性侵儿童案例统计报告。 综合分析9年的报告，“女童保护”发现性侵儿童案件的最主要特征之一是熟人作案比例居高。 其中，2014年高达87.87%，其他的年份多在70%至80%之间。 熟人作案的案例中，教师、教职工（含培训老师）、亲属、邻居及家庭朋友等群体占比较高。 随着移动互联网的发展，儿童接触网络低龄化，利用网络性侵儿童的案例呈高发态势。包括在互联网上“隔空猥亵”，也包括利用互联网诱骗、威胁儿童进行线下侵害。 分析近9年的报告数据，受性侵儿童一直呈低龄化趋势，中小学学龄段受害人占了大多数。 《中国儿童防性侵十年观察报告》概述 江苏省人民法院近五年数据显示，性侵案件呈明显上升趋势。年龄统计数据显示，7-14岁儿童最易被侵害，占比53.74%。性别统计数据显示，被害女童占比84.08%，被害男童占比15.92%，女童被侵害比例远远高于男童。但值得注意的是，近两年男童被性侵人数出现较大幅度增长。发生于熟人之间的比例较高。被害地点统计数据显示，发生在被害人家中的占比为24%，发生在学校及培训机构的占比为5%，发生在医疗或体检机构的占比为3.48%。据被告人和被害人关系数据统计显示，师生关系、亲属关系、临时监护关系等较为亲密的熟人关系占比14.5%。 性侵害案例 性侵害案例 性侵的危害 “性侵不仅会对孩子生理造成严重伤害，对心理也常导致明显而持久的影响，甚至会影响终身。” ——国家儿童医学中心、首都医科大学附属北京儿童医院精神科主任崔永华教授 性侵害事件对儿童的心理功能会造成短期和长期的影响。文献中报道的症状有：愤怒、焦虑、抑郁、恐惧、孤独、低自尊、创伤后应激障碍、人际关系困难、自杀倾向、性问题（ 如性早熟、性攻击等） 、羞耻、学业成绩差、信任困难、饮食障碍、酒精和其他物质滥用障碍�各种人格障碍（ 最 常 见 的 是 表 演 型 和 边 缘 型 人 格 障 碍）。 ——李成齐 《性侵害受害儿童的心理病理学研究》 性侵害对未成年人造成的可能的身心伤害 生殖系统感染或怀孕风险；感染艾滋病或性病风险； 其他方面的身体伤害； 应激反应：比如恐惧、焦虑、易怒、抑郁、冲动、注意力难以集中、日常生活退缩等。 做噩梦、退行（比如遗尿）、 带有性特征的行为以及攻击行为； 学校适应、同伴相处及学习困难； 初期影响 性侵害对未成年人造成的可能的身心伤害 创伤后应激障碍（PTSD）出现全部或部分应激反应：噩梦、创伤事件的闪回、面对威胁时的无助感和焦虑感。 长期影响 心境和情绪障碍 持续的恶劣心境和情绪，焦虑，抑郁，低自尊，并可能导致自残及自杀行为。 人际关系障碍 难以信任他人、与父母交流困难，育有子女后也难以和自己的孩子交流。 出现婚恋问题和性取向问题。 物质滥用 借助酗酒和吸毒方式，用以暂时缓解低自尊和孤独感，应对不愉快记忆和现实中的压力，以求一时的放松和解脱。 02 PART TWO 预防性侵害 误区1：性侵孩子的大多是陌生人。事实上，性侵孩子的人，大部分是熟人。 误区2：男孩不可能遇到性侵。事实上，男孩女孩都有可能遭遇性侵。男孩受到性侵后比女孩更难发现，受到性侵害的男孩，心理上的伤害往往比女孩更大。 误区3：性侵只会针对大点的孩子。事实上，任何年龄的孩子都可能遭受性侵。媒体报道最小的孩子是6个月，因此，防性侵不能只针对大点的孩子。 　　 预防性侵的几个误区 误区4：性侵者都会使用暴力。事实上，他们有时会利用贿赂、诱骗、关爱等手段。 误区5：孩子能远离被性侵的环境。事实上，你没有办法让孩子时时刻刻都处于远离各种伤害的"真空"中。 误区6：教育中“重视财物忽视人身安全”。在对孩子的教育中，不要过分强调他们身边财或物的重要，比如“你的手机要是丢了，我饶不了你”。要直接告诉孩子，在爸爸妈妈的眼中，他们的生命比任何财产都要重要，要先保护自己。 预防性侵的几个误区 学会自我保护 性侵害者通常会使用哪些手段来达到目的？ 跟踪、强拉入室或上车，实施侵害。 送玩具、娃娃、糖果、饮料等引诱，实施侵害。 假借玩耍、游戏的形式，实施侵害。 借口问路、带路、找东西等，请儿童帮忙，然后实施侵害。 冒充维修工、送快递或是父母的同事、朋友进入家中，实施侵害。 一些熟人或亲戚，借照料之名，实施侵害。 注意⚠️ 坏人也