重庆市忠县2023-2024学年九年级上学期期末学业水平监测道德与法治试题

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2024-01-16
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忠县2023年秋季九年级期末学业水平监测 道德与法治试题 (本卷两个大题,满分50分,与历史学科共用100分钟) 一、选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分。下列各题的备选答案中,只 有一项是最符合题意的,请选出。) 石柱县,曾是重庆市国家级贫困县之一。在政府的大力支持下,石柱县共实施生态扶 贫搬迁、贫困村卫生室建设、特色产业发展等援建项日184个,在溜博市的倾情帮扶下, 石柱县全县实现85个贫困村、17229户62391人脱贫,一举成功摘掉国家级贫困县帽子 并柴获“全国脱贫攻坚奖组织创新奖”。阅读以上材料,完成1一2题。 1.该县的脱贫路,说明了( A.党和政府坚持以人民为中心的发展思想,带领人民实现共同富裕 B.石柱县积极转化增长动力,实现经济的高速发展 C.全县人民共享发展成果,消除了社会主要矛盾 D.改革开放是推动农村发展的决定性因素 2.为了进一步促进石柱县的发展,该县决定在黄水、冷水和中益乡推动“康养经济” 新举措,下列举措中,可采取的是( ①加强专家指导,培有名特优新农产品②促进村民就业,推山毁林兴办水泥、化工 企业③试点农房变民宿,发展特色乡村旅游品牌④兴建乡镇公园,推进湿地保护 A、①②③ B、②③④ C、①②4 D、①3④0 3.2023年11月5日,第六届进博会在上海拉开帷幕,共有289家世界500强和行业 龙头企业参展,数量达到历史新高。会展上会飞的汽车、口香糖3打印、“人机对战” 乒乓球机器人、婴幼儿专用核磁共振仪传递着“未来已来”的强烈信号。畅想今后生 活,你我的衣食住行将被一大波极具未米范儿的“尖货”“入侵”,对此理解正确的是( ①创新是推动人类社会向前发展的重要力量 ②时代发展呼唤创新 ③创新的目的是增进人类福址,让生活更美好 ④创新是引领社会发展的唯一动力 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③4 4.吴鸥是一位善学普思的九年级学生,他在学习了民主知识后,将生活中的信感与所 学知识进行了联系。其中,你认为正确的是( A、“互联网+政务公开”:民主监督→扩大了公民的民主权利 B、“洋度镇人大代表的参选率达99.22%”:民主选举→公民民主意识增强 C、 “重庆市召开调整公共汽车票价听证会”:民主监督一有利于促进决策的科学化 D、 “周晓向相关部门建议在交叉路口新增红绿灯”:民主决策一遵循公开公平的原则 5.借改革开放的春风,中国航天人把一连串的奇迹标记在太空上,2023年10月26日,神 舟十七号载人飞船搭载三名航天员,万众瞩目中飞向太空。我国奔向星辰大海的征途正在一步 一个脚印实现。从中可知( ①自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路②我国实施科技创新驱动发展战略 ③我国已经建成为世界科技强国 。④企业是推动创新创造的生力军 A、①② B、③④ C、①③ D、②④① 6.近年来,不断有外部势力借故窜访中国台湾地区,搅动台海风波,中国外交部对此 表明了中方立场。下列可能列入外交部发言稿的是( ①此举严重侵犯中国主权和领土完整 ②中方坚定坚持个中国原则 九年级道德与法治试愿第1英共4圆 ③两岸同胞同根同源同文同种,是血浓于水的一家人 ①我们坚决反对借民族和京教之名搞暴力恐怖活动 A、②③④ B、①③④ C、①②③ D、①②④ 7.九年级某同学在复习时,对课本内容做了如下梳理。其中,需要修改的是() A、改革开放是强国之路 我国综合国力增强一一中国迈进新时代 B、城乡区域发展不平衡 推动成渝双城经济圈建设一一助力乡村振兴 C、中国创新之路任重而道远 实施科教兴国、人才强国战略一培养创新型人才 D、总和生育率低于更替水平 老龄化加剧—应该取消计划生育基本国策 8.历史上的塞罕坝曾是一片绿洲,后因过度开采退化成茫茫荒原。三代林场人以坚韧 不拔的斗志和永不言敷的担当,使它从“沙地荒野”变回“林海绿洲”。这说明( A、经济发展和环境保护的矛盾不可协调 B、人类能够战胜自然,并凌驾于自然之上 C、 我国贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念 D、追求人与白然和谐共生,禁止开发和利用自然 9.在“十四五”期间,国家将高质量推进川藏铁路建设,全面启动沿边铁路通道建设 等。预计到2035年,西藏将构建“两横三纵”铁路主通道,全区7个地级行政区之间铁 路便捷连通。西藏铁路网的建设将有利于( ①提升西藏各区运输能力,满足人民生活需求 ②促进民族团结,实现各民族共同繁荣 ③拉动西藏地区经济发展,消除与内地发展差距 ④巩固民族关系,维护和谐稳定 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 10.新年贺词,年年金句频传。“‘2021年:征途漫漫、唯有奋斗’,2022年:不 忘初心、方得始终’, ‘2023年:路虽远,行则将至:事虽难,做则必成’…我们唯 有踔历奋发、笃行不怠,方能不负历史、不负时代

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