第23课 和平发展合作共赢的历史潮流 导学案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第23课　和平发展合作共赢的时代潮流 课程标准 素养目标 1.了解冷战结束后出现的全球性问题。 2．认识人类社会面临的机遇与挑战。 3．理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流；牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平与发展。 1.从时空观念角度，了解冷战结束后世界的发展特点以及出现的全球性问题，从唯物史观角度，认识人类社会面临的机遇与挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流。 2．从史料实证角度，了解加强全球治理的背景和表现，从历史解释角度，分析构建人类命运共同体的原因，从家国情怀角度，牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平与发展。 历史时空 一、对世界和平与发展的追求 1．和平与发展的表现 (1)和平的表现：第二次世界大战结束后，尽管发生了冷战和多次_局部战争__，但是70多年以来，没有发生过新的_世界大战__,_一些局部冲突也得到政治解决。 (2)发展的表现：由于长期_和平__的国际环境， 世界范围内的_经济__、政治、社会、科技、文化等各方面都获得了惊人的发展，极大地改变了各国和整个世界的面貌。 2．和平与发展的关系：和平是指世界的_总体和平__，发展是指世界的繁荣与发展。和平是发展的_前提__,_发展是和平的_保障__，两者相辅相成。 3．推动和平与发展的因素：人类进入21 世纪，世界_多极化__继续发展，经济全球化不可逆转，全球和区域合作方兴未艾，各国之间的_相互依存__日益紧密。和平、发展、合作、共嬴是不可阻挡的历史潮流。 和平与发展是从世界的角度分析的，不排除一些局部地区的冲突。和平与发展是趋势，目前并未完全成为现实。 二、人类发展面临的问题 1．发展方面的问题 (1)自2008年国际_金融危机__发生以来，世界经济增长的动力依然不足，_发达经济体__需求萎缩、经济复苏乏力对新兴市场国家和发展中国家影响巨大。 (2)_南北差距__和贫富分化日益严重。 2．和平与安全方面的问题 (1)地区热点问题此起彼伏。 (2)大规模杀伤性武器扩散、_恐怖主义__、网络安全、重大传染性疾病、跨国刑事犯罪、生态环境恶化、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 (3)海洋权益和_极地资源__争夺等日趋激烈。 发展中国家维护和平、促进发展的有效途径 1．解放生产力，发展生产力。 2．改变国际旧秩序，建立国际新秩序。 3．必须坚决地反对霸权主义和强权政治。 4．防范和打击恐怖活动，努力消除产生恐怖主义的根源。 5．加强联合国的作用。 6．维护世界多样性，促进国际关系民主化和发展模式多样化。 三、在合作共赢中促进全球共同发展 1．加强全球治理 (1)背景 ①第二次世界大战后建立的主要国际组织，如_联合国__、国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织等，仍然发挥着_全球治理__的作用。 ②改革原有的全球治理机制，加强国际协调，已经成为国际社会共同关心和正在解决的问题。 (2)表现 ①全球层面：_二十国集团__正在促进世界经济增长、协调各国宏观经济政策、推动全球经济治理改革等方面发挥积极作用。 ②地区层面：_上海合作__组织正在有效维护欧亚地区的安全；金砖国家领导人会晤和新开发银行，是金砖国家争取合作共赢、维护新兴市场国家和发展中国家共同利益的平台。 ③全球治理中的中国方案 A．原因：中国作为世界和平的建设者、全球发展的贡献者和_国际秩序__的维护者，为解决人类面临的共同问题，提供了自己的方案。 B．表现：一方面，中国坚持弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，坚持在_和平共处五项原则__基础上发展同各国的友好合作，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。另一方面，中国倡导构建_人类命运共同体__，进一步促进全球治理体系变革。 2．构建人类命运共同体 (1)原因：构建人类命运共同体，是基于中国对当今世界和平、发展合作、共嬴的历史大势的准确把握，是源自中华文明“_以和为贵__”“协和万邦”的和平思想与和谐理念。 (2)实质：是中国为推动世界和平与促进共同给出的一个可供选择的、理性可行的行动方案， 是为了推动国际秩序和_国际体系__朝着更加公正合理的方向发展。 (3)措施 ①2013年，中国提出建设“_一带一路__”的合作倡议。 ②2014年11月，中国设立_丝路基金__，对“一带一路”建设给以资金支持。 ③2015年12月，中国倡议设立的_亚洲基础设施__投资银行正式成立。 (4)认识：人类命运共同体的建设是一个长期、复杂和_曲折__的过程。 “一带一路”倡议提出的现实意义 1．对世界：有利于增进沿线国家和地区的经济合作与文化交流，实现资源的优势互补，促进相关国家经济的共同发展；有利于完善自由化、市场化、法制化的世界贸易体系，为世界经济发