第12课《词四首》同步练习 2023-2024学年统编版语文九年级下册

12 词四首 语言文字运用 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 千zhàng（ ）里 羌管（ ） 貂裘（ ） 鬓微霜（ ） 分麾下炙（ ） pīlì（ ） é（ ）眉 2.文学文化常识填空。 （1）《渔家傲•秋思》的作者是 （朝代）文学家 （人名），字希文，谥号“ ”。有《范文正公集》传世。 （2）《江城子•密州出猎》的作者是 （朝代）文学家 （人名），字子瞻，号 ，他与父苏洵、弟苏辙同列于“ ”。 （3）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是 （朝代）词人 （人名），字幼安，号稼轩，与苏轼齐名，并称“ ”。 （4）《满江红》的作者 是中国民主革命烈士，别署鉴湖女侠。“满江红”是 名。 3.默写。 （1）范仲淹《渔家傲 •秋思》中揭示了自己和征人们的矛盾心理的两句诗是： ， 。 （2）《渔家傲•秋思》中用互文的手法表达将士对乡土的思念和对功不成名不就的悲叹的句子是： ， 。 （3）苏轼《江城子•密州出猎》中，词人借魏尚自比，表达自己渴望得到朝廷重用的句子是： ， ？ （4） 苏轼在《江城子•密州出猎》中运用典故，表达自己想要驰骋疆场、国立功的愿望的句子是： ， ，射天狼。 （5）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，选取快马、强弓两个典型事物，分别从视觉和听觉角度再现紧张激烈战斗场面的诗句是：“ ”。 （6）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中以工整的对仗形式，描写战争前用酒食犒劳出征士卒、听乐器翻奏塞外歌曲的句子是： ， 。 （7）在国家风雨飘摇之际，秋瑾在《满江红（小住京华）》中高唱“身不得，男 儿列， ， ”，表现出巾帼英雄的英勇气概。 4.阅读《渔家傲•秋思》，完成问题。 (1)有些同学在默写时会把“衡阳雁去无留意”中的“雁”写成“燕”，请向他们解释为什么这里用“雁”字。 (2)“羌管悠悠霜满地”一句蕴含着作者浓浓的情感，请简要分析它是怎样达到这种效果的。 5.阅读《江城子•密州出猎》，回答问题。 （1）下列对这首词的赏析有误的一项是（ ） A.这首词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗犷、豪放的，充分体现了苏轼豪放派的诗词风格。 B.这首词的上片以“牵”“擎”“卷”等词展现出装备齐全、人数众多的狩猎场面，突出表现了词人虽然自称“老夫”仍“狂气”十足。 C.“何日遣冯唐”一句，词人以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，表达了词人内心的苦闷以及对朝廷的愤懑之意。 D.词末“射天狼”表达了词人企望驰骋沙场为国御敌立功的壮志，抒发了自已要报效国家、关心国家命运的爱国情怀。 (2)词中“千骑卷平冈”的“卷”字能否用“过”字替换？为什么？ 6.阅读《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》，回答问题。 （1）下列对这首词的赏析，错误的一项是（ ） A.“壮”是这首词的风格特色，“壮词”即内容、情感、形象、语言等都豪放壮美的作品。 B.“沙场秋点兵”一句肃穆庄严，形象、生动地刻画出一位豪气满怀、临敌出征的将军形象。 C.词中多用典故，如“八百里”指战线很长，范围很广；“炙”指牛；“的卢”是一种快马的名字。词人用这些典故写出了军旅生活和战斗场面。 D.这首词先描述军旅生活，再写回忆中的战争场景，最后抒发报国无路的感慨，可谓情景交融。 （2）诗多偶句，词则有奇句。以奇句作结往往能起到一种突出点化的作用。请赏析这首词的最后一句。 7.阅读《满江红》，完成问题。 （1）下列对这首词赏析有误的一项是（ ） A.上片从客居京华写起。时值中秋佳节，院落篱下，菊花盛开，北国的秋天，明净如洗，这种令人愉悦的景致给词人带来了美好的心情。 B.“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”既道出了命运的不公，也强烈地表达出词人极不屑作为女儿身，不甘心受到各种束缚，决心报效国家的愿望。 C. “青衫湿”的典故出自白居易的《琵琶行》，词人借此表达了难觅知音的孤寂与苦闷，但词人不是消极地自怨自艾，而是积极地探索和追寻。 D.下片的词意紧承上片而来，通过身与心的对比和反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿