第四章 第一节 抽样调查（一） （课件）-《统计基础知识》（高教版第四版）同步精品课堂

第四章 抽样技术 第一节 抽样调查（一） 制作人：DLY 学习目标 新课引入 新课教学 师生互动 课堂练习 课堂小结 目录 学习目标 01 理解抽样调查的概念与特点； 了解抽样调查的种类； 了解非概率抽样的分类； 运用非概率抽样解决实际问题。 学习目标 新课引入 02 街头拦截采访属于抽样调查的一种形式。在统计学中，抽样调查是一种通过从总体中选取一部分样本进行调查，然后利用样本数据推断总体特征的方法。 抽样调查的目的是通过样本数据来估计和推断总体的特征和规律，从而节省调查时间和成本，提高调查效率。 街头拦截采访 生活中我们经常会发现街上有人举着相机和话筒在对路人进行采访，这种“街头拦截式”采访属于什么抽样调查呢？ 新课教学 03 抽样调查的概念 分类 ①概率抽样：习惯上将概率抽样称为抽样调查，也称为随机抽样。 ②非概率抽样。 概念 抽样调查是从研究的总体中抽取部分单位作为样本进行观察研究，并根据这部分单位的调查结果来推断总体，以达到认识总体的一种统计调查方法。 抽样调查的概念 抽样原则 ①抽样调查遵循随机原则，即在抽取调查单位时，完全排除人为的主观因素影响，保证每一个调查单位都有相等的中选机会。 ②就概率意义而言，随机原则又称为等可能性原则。 抽样调查的特点 02 04 01 按照随机原则抽取样本。 根据样本的资料推断总体的数值。 费用低。 时效性强。 03 05 抽样调查有时是唯一的选择。 非概率抽样 01 非概率抽样是一种用主观的（非随机的）方法从总体中抽选单位进行调查的方式。 02 它依赖于调查者对总体结构的理解和判断，而不是随机抽样的概率原理。 这种方式可能存在一定的偏差和误差，因此在使用时需要谨慎考虑其适用性和有效性。 03 定义： 单位的抽选以无目的、随意的方式进行，几乎没有或完全没有计划。 要求： 随意抽样假定总体是同质的：如果总体单位都相似，那么可以抽选任何单位入样。 典例： “街道拦截”访问法是一个经典的随意抽样例子，它通过在街道上拦截行人并询问他们关于某些话题或问题的意见来获取样本。 随意抽样 使用这种方法时，被调查者都是志愿者。 典例：如2003年我国遭受“非典”后，为研究“非典”疫苗，需要做人体接种试验，但这种试验不可能采取随机抽样，而只能采取志愿者抽样的方法。 志愿者抽样 判断抽样 采用这种方法时，选择一些很了解总体的专家来决定总体中哪些单位入样。 这种方法在探索性研究中是很有用的。 这是最常见的一种非概率抽样。 地位 一个总体有100名男性和100名女性，要从中抽取20个人的样本，且男、女各10人。这种方法是从各个子总体中选取特定数量的单位（配额），而对于如何完成这些配额并没有规定。 典例 配额抽样 师生互动 04 学习了这么多不同的非概率抽样方法，同学们在生活中有没有遇到使用了概率抽样的案例呢？ 请大家利用5分钟的时间进行思考，5分钟后我们将请同学上来分享。 生活中的非概率抽样 回答 提问 课堂练习 05 课堂练习 1.抽样调查区别于其他非全面调查的根本区别是( )。 A.用样本数据推断总体数据 B.单位数多少不同 C.随机原则 D. 时效性强 2.下列抽样调查方法中，属于概率抽样方法的是( )。 A. 判断抽样 B.多级抽样 C.配额抽样 D.随意抽样 单项选择题 1.C 2.B 答案 课堂练习 1.适用于抽样推断的有( )。 A.对一批灯泡使用寿命调查 B.工商质检部门对某牛奶成分进行检验 C. 了解某班级学风情况选取班上成绩较好的学生进行调查 D. 调查城市职工家庭生活情况 2.抽样推断的特点是( )。 A. 由部分认识总体的方法 B. 按随机原则抽取样本单位 C.运用概率估计法 D.抽样误差可以计算，也可以避免 多项选择题 1.ABD 2.ABC 答案 课堂练习 定义：抽样调查是一种非全面调查，是从研究的总体中按照随机原则抽取部分单位作为样本进行观察研究， 并根据这部分单位的调查结果来推断总体的一种统计的调查方法。 抽样调查的特点： (1)按照随机原则抽取样本； (2)根据样本资料推断总体的数值； (3)费用低； (4)时效性强； (5)抽样调查有时是唯一的选择。 答案 什么是抽样调查?其特点是什么? 简答题 课堂小结 06 抽样调查是一种非全面调查，是按随机原则，从总体中抽取一部分单位进行调查，并以其结果对总体某一数量特征做出估计和推断的一种统计方法。 抽样调查主要有非概率抽样和概率抽样两种方法。 非概率抽样主要有随意抽样、志愿者抽样、判断抽样和配额