6.2二氧化碳制取的研究教案---2023-2024学年九年级化学人教版上册

二氧化碳制取的研究 一、教学目标 1. 知识与技能： 掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置及操作步骤。 了解二氧化碳的物理性质和化学性质。 学会检验二氧化碳的方法。 2. 过程与方法： 通过实验探究，培养学生的观察、分析和实验操作能力。 引导学生自主学习、合作交流，培养科学探究精神。 3. 情感、态度与价值观： 激发学生对化学实验的兴趣和好奇心。 培养学生的安全意识、环保意识和团队合作精神。 二、教学重难点 1. 教学重点： 实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置及操作步骤。 二氧化碳的检验方法。 2. 教学难点： 理解实验室制取二氧化碳的反应原理。 实验操作中的注意事项和安全问题。 三、教学准备 多媒体课件，包括二氧化碳的制取原理、实验装置图、操作步骤等。 实验器材：试管、烧杯、集气瓶、导管、橡胶塞、石灰石（或大理石）、稀盐酸、澄清石灰水等。 实验安全用品：护目镜、实验服、手套等。 四、教学过程 【导入】（5分钟） 展示一些与二氧化碳相关的图片，如干冰、碳酸饮料等，引出二氧化碳的话题。 提问：“你们知道二氧化碳是如何制取的吗？”引发学生思考。 【新课讲解】（20分钟） 1. 知识点详细讲解（10分钟） 讲解实验室制取二氧化碳的反应原理：石灰石（或大理石）与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。 展示实验装置图，介绍各部分的作用和注意事项。 讲解实验操作步骤：检查装置气密性、装入药品、定装仪器、收集气体、验满和拆卸仪器。 强调实验中的安全问题和环保意识。 师生对话： 师：“为什么选择石灰石和稀盐酸作为制取二氧化碳的原料？” 生：“因为石灰石与稀盐酸反应速率适中，便于控制。” 设计意图：通过详细讲解和师生对话，帮助学生理解实验室制取二氧化碳的原理和实验装置，培养学生的分析问题和解决问题的能力。 2. 实验探究（10分钟） 分组进行实验，教师巡回指导，确保实验安全进行。 学生按照实验操作步骤进行实验，观察实验现象并记录。 引导学生思考实验中的问题，如反应速率、气体收集方法等。 实验步骤： (1) 检查装置气密性：将导管伸入水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出。 (2) 装入药品：将石灰石（或大理石）放入试管中，倒入适量稀盐酸。 (3) 定装仪器：迅速用橡胶塞塞紧试管口，将导管另一端伸入集气瓶中。 (4) 收集气体：待集气瓶内气体收集满后，用玻璃片盖住瓶口，正放在桌面上。 (5) 验满：将燃着的木条放在集气瓶口，观察木条是否熄灭。 (6) 拆卸仪器：先拆除导管，再停止加热，待试管冷却后拆卸其他仪器。 设计意图：通过实验探究，培养学生的观察、分析和实验操作能力，加深对实验室制取二氧化碳原理的理解。 【学生互动环节】（10分钟） 小组讨论：让学生分组讨论实验中的问题和注意事项，每组选择一个代表进行汇报。 教师点评和总结，强调实验中的安全问题和环保意识。 设计意图：通过小组讨论和汇报，培养学生的合作交流能力和语言表达能力，加深对实验操作的认识。 【总结提升】（5分钟） 总结本节课的知识点，强调实验室制取二氧化碳的原理、实验装置和操作步骤。 鼓励学生在日常生活中关注二氧化碳的应用和环保问题。 设计意图：通过总结提升，帮助学生巩固所学知识，形成对实验室制取二氧化碳的整体认识。 五、课后练习 （一）选择题 1. 实验室制取二氧化碳最常用的原料是（ ） A. 石灰石和稀盐酸 B. 石灰石和浓盐酸 C. 碳酸钠和稀盐酸 D. 石灰石和稀硫酸 2. 下列关于实验室制取二氧化碳的说法中，错误的是（ ） A. 实验室制取二氧化碳的反应原理是石灰石与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳 B. 检查装置气密性时，只需将导管伸入水中，观察是否有气泡冒出 C. 收集二氧化碳时，可用排水法或向上排空气法 D. 验满时，应将燃着的木条放在集气瓶口 3. 下列关于实验室制取二氧化碳的实验操作中，正确的是（ ） A. 用镊子夹取石灰石放入试管中 B. 将盛满二氧化碳的集气瓶正放在桌面上 C. 先将导管伸入集气瓶中，再倒入稀盐酸 D. 用燃着的木条伸入集气瓶内检验二氧化碳是否收集满 4. 下列关于实验室制取二氧化碳的注意事项中，不正确的是（ ） A. 实验前需检查装置气密性 B. 实验中需控制稀盐酸的用量 C. 实验中需快速加入稀盐酸以加快反应速率 D. 实验后需及时处理废液和废弃物 （二）填空题 1. 实验室制取二氧化碳的反应原理是_______________________________。 2. 检查装置气密