7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第七课 亲情之爱 家 在 人 间 爱 核心素养目标：道德修养、健全人格、责任意识 1.体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。  2.学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。  3.知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害。 学习目标 2 一、体味亲情 河南省周口市，一个名叫刘海燕护士从大年初一开始就奋战在一线，没有回到家中。直到大年初七，刘海燕才见到自己的女儿，两个人一见面就泣不成声，然而为了避免传染，她甚至不能走过去安慰女儿，只能隔空给她一个拥抱。 思考：从材料中体会：亲情具有什么特点？ 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 4 知识点1：如何体味（认识/理解）亲情之爱？ P76-1-1 ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这就是家庭中的亲情之爱。 教学目标 探究感悟 2. 每个家庭的亲情表现：不尽相同 P78① 温馨和睦 磕磕绊绊 内敛深沉 自然随和 有时我们可以因为它的平常而忽略它 有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情 甚至因此否认亲情的存在 亲情一直在 思考：柯怡菲的家庭发生了什么变化？ 这种变化有没有影响她与家人的关系（情感）? 7 P76-1-1 ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这就是家庭中的亲情之爱。 。 P78-1-1 ②每个家庭的亲情表现不尽相同。 P78-2-1 ③我们的家庭结构会改变，但亲情仍在。 知识点1：如何体味（认识/理解）亲情之爱？ 爱的碰撞 调查一：某青少年研究所曾对1600多名从小学五年级到高中三年级的学生做过一次问卷调查，在1514份有效回收问卷中，有45.8%的学生承认自己与父母或家长吵过架，15.8%的学生在过去一年中与父母发生了2次到5次摩擦，11.8%的学生与父母吵架达5次以上。 【冲突调查】 知识理解 目标问题：调查一、二，分别说明什么问题？ 调查一：青少年与父母发生冲突的现象时有发生。 调查二：2022年1月10日,济南章丘区枣国街道居民赵某报警称，其子小刘与家长发生矛盾后，离家出走,孩子性格内向，担心发生意外,要求民警帮助寻找。 调查二：子女往往不能正确处理和父母之间的矛盾。 5.亲子冲突产生的原因： 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。（独立性） 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（依赖性） ①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活，但有时我们又期望得到更多的关注和呵护。 爸爸、妈妈希望你… 打篮球等运动 看电视 认真学习 玩手机 周末放假了… 你想… 亲子冲突产生的原因： ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 休闲阅读时间到了… 生活小片段 换上新衣服，在奶奶面前走了一圈说：“奶奶，有范吗?” 奶奶说：“有啊。饭在锅里，自己去盛。” 真是笑尿了！ 妈妈：“怎么那么不小心，多大的人了......” 以上对话反映了什么问题？ 有一次妈妈怎么也打不开电视，我在旁边随口说了一句：“人品不好。”然后莫名其妙地被呼了一巴掌，接着我妈冲我说：“谁人品不好了? 代际差异 ③我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。 ①进入初中意识到自己长大了，我们与父母的关系发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 笔记整理 5.亲子冲突（爱的碰撞）的原因? （为什么会与父母产生冲突） （代际差异） 进入中学，我们与父母的关系发生了什么变化？ ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子间的碰撞增多了。 ③我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 情境对话： 小培说:“我有办法对付他们的嘴叨他们说他们的，我做我的。有时妈妈让我弹琴，我偏去玩；她让我做作业，我偏去弹琴。哈哈,他们拿我没办法!” 知识拓展 目标问题：你从小培的话语中体会到这是一种什么心理? 逆反心理 【冲突危害】 知识理解 ①亲子冲突如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 ②影响身心健康成长。 ③存在安全隐患，容易受到伤害 6.亲子冲突的危害? （消极逆反心理的危害） 沟通传递爱 3 1.爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是