第三单元课件2023-2024学年四年级上学期科学教科版上册

弹簧测力计 Administrator (A) - 目录 导入 01 活动探索 02 研讨 03 课外延伸 04 习题精炼 05 复习巩固 1.弹性是指物体受力时发生形变，不受力时又恢复原先形状的性质。物体受外力作用发生形变后，若撤去外力，物体能恢复到原来形状的力，叫作"弹力"。 3.小车行驶的远近与橡皮筋在车轴上缠绕的圈数的关系 活动现象 活动分析 实验结论 橡皮筋在车轴上缠绕的圈数多，小车行驶的远，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数少，小车行驶的近。 缠绕圈数越多，橡皮筋拉伸得越长，它想要恢复为原来形状的力也就越大。因此，橡皮筋缠绕一圈和多圈时，产生的力的大小不一样，橡皮筋的力作用在小车上的时间也不一样。在一定限度内，橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋产生力越大，作用在小车上的时间越长。 在一定的限度内，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数多，它的弹力大，作用在小车上的时间长，小车行驶的远；橡皮筋在车轴上缠绕的圈数少，它的弹力小，作用在小车上的时间短，小车行驶的近。 2.研究小车行驶方向与橡皮筋在车轴上缠绕的方向的关系 活动现象 活动分析 实验结论 ①当我们把橡皮筋往后绕时，松开转动车轮的手，橡皮筋就会回缩，从而带动车轴向前转动，使小车前进。 ②当我们把橡皮筋往前绕时。松开转动车轮的手，橡皮筋就会回缩，从而带动车轴向后转动，使小车后退。 小车行驶的方向与橡皮筋在车轴上的缠绕的方向相反。 橡皮筋拉伸后有弹性会产生弹力，产生的弹力方向与橡皮筋拉伸的方向相反。橡皮筋缠绕在车轴上会产生弹力，产生的弹力会驱动小车行驶。 4.让橡皮筋产生大小不同的力 活动现象 活动分析 实验结论 挂的钩码数量越多，橡皮筋伸长的越长。 挂的钩码数量越多，重物重力越大，橡皮筋受到的拉力越大，产生的弹力就越大，橡皮筋被拉伸的就越长。 橡皮筋受到的拉力越大，伸长的越长；橡皮筋受到的拉力越小，伸长的越短。 导入 01 想知道一袋苹果有多重，可以用手大致的掂量。还能用什么称量呢？ 02 活动探索1 仔细观察该图，两位学生正在拔河比赛，这些学生都用了多大的拉力呢？可以用什么测量？ 拔河比赛 弹簧测力计 02 活动探索1 弹簧测力计 1.弹簧测力计的构造、作用。 弹簧测力计 提环：当拉手用，方便提拉重物。 弹簧：受力伸长，产生弹力。 刻度板：标注力的刻度值。 挂钩：挂住被测量的物体。 指针：指示出力的大小。 02 活动探索1 2.刻度板 科学上统一规定用“牛顿”作力的单位，表示重力或其他力的大小，“牛顿”简称“牛”，用符号“N”表示；“克力”也为力的单位，1牛顿=100克力。 “N”表示用“牛顿”作力的单位。 “gf”表示用“克力”作力的单位。 分度值即最小刻度，每一小格代表的数值。该刻度板最小刻度为0.2N。 最大测量值，该刻度板最大测量值为10N,量程（测量范围）为：0-10N。 02 活动探索1 不同的弹簧测力计测量范围、最小刻度都不同。 对比两弹簧测力计你发现了什么？ A B 02 活动探索1 A B 若要称量7N的脐橙，应该选用哪个弹簧测力计。 应该选用A弹簧测力计，在使用弹簧测力计时，被测物体不能超过弹簧测力的最大量程，以免损坏弹簧测力计。 02 活动探索1 A B 若要称量4N的苹果，应该选用哪个弹簧测力计。 应该选择B弹簧测力计，虽然都未超过其最大量程，B的最小刻度为0.1N,最小刻度越小读数越精确。 02 活动探索1 弹簧测力计的原理 1N 2N 3N 用弹簧测力计测不同的重物，如图你能发现什么？ 称的重物越重，弹簧被拉伸的越长，弹簧测力计数值越大。 弹簧测力计的原理：弹簧受力越大，伸长越长；弹簧受力越小，伸长越短。 02 活动探索2 用弹簧测力计测量力的大小 1.正确使用弹簧测力计。 ①拿起弹簧测力计的提环，先检查指针是不是指在零的位置，若未指到零的位置，先调零。 未调零 已调零 × √ 02 活动探索2 ②读数时，视线应与指针相平。 √ × × 俯视 平视 仰视 认真观察，该读数方法是否正确？ 02 活动探索2 ③测量的力不能超过弹簧测力计刻度标出的最大数量。 ④弹簧测计使用前要轻轻的来回拉动几下挂钩，检查是否灵活。 ⑤测量力时，要使弹簧测计内弹簧伸长方向与所测力的方向在一条直线上。 √ 弹簧伸长方向与所测力的方向在一条直线上。 弹簧伸长方向与所测力的方向未在一条直线上。 × 02 活动探索2 2.学会用弹簧测计测量不同轻重的物体对它拉力的大小。 目的：学会用弹簧测力计测量不同轻重的物体对它拉力的大小。 材料：量程为0-10牛的弹簧测力计、钩码一个、一笔袋、一空水杯、一串钥匙、