第13课《卖油翁》课堂实录-2023-2024学年统编版语文七年级下册

《卖油翁》课堂实录 教学目标： 1.理解文言句意，揣摩人物的心理和态度。（重点） 2.揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。（重点） 3.了解卖油翁和陈尧咨的交锋过程，感受小人物不卑不亢、坚定自信，充满智慧的优秀品格的光辉与魅力。（难点） 教学过程： （师生问好。） 一、由《归田录》了解作者 （师生互动，了解“唐宋八大家”、欧阳修、《卖油翁》与《归田录》。） 师：这节课我们要学习的《卖油翁》选自《归田录》，课文文本是欧阳修删改原作后给皇帝看的修改作。当然，选入课本时编者又作了一些修改。我们先来看一下欧阳修的原作。 （屏显。） 卖油翁 往时陈尧咨以射艺自高，尝射于家圃。有一卖油翁释担而看，射多中。陈问：“尔知射乎？吾射精乎？”翁对曰：“无它能，但手熟尔。”陈忿然说：“汝何敢轻吾射！”翁曰：“不然，以吾酌油可知也。”乃取一葫芦，设于地，置一钱，以勺酌油，沥钱眼中入葫芦，钱不湿。曰：“此无它，亦熟耳。”陈笑而释之。 （《笔说》） 二、比读原作与课文 师：与原作相比，课文作了哪些修改？有哪些变化？ 生：课文对故事的背景作了详细描写，对人物动作的刻画也更为丰富。 师：同学们能不能结合具体的语句，比较一下修改前后的差别？ 生：原作第1句是“往时陈尧咨以射艺自高，尝射于家圃”，课文补充了背景。 师：好，同学们先读一下课文第1句。预备——起—— （生齐读课文第1句。） 师：好，“自高”和“自矜”有什么区别？“自矜”课本上是怎么解释的？ 生：“自夸”。 师：“自夸”和“自高”有什么区别？ 生：“自夸”比较直接，说明陈尧咨骄傲自大。 师：所谓直接，是不是说陈尧咨把他“自高”的性格和心理外化为“自矜”的行为了呢？ 生：是。陈尧咨把“自高”外化为“自矜”，这种动作性的表达，更加突出了他的自大。 师：非常好。“自高”是一种心理，改成“自矜”，就把这种心理外化成了一种看得见的具体行动。好，这是一个变化。那陈尧咨的这种“自矜”有没有资本呢？ 生：有。 师：依据是什么？ 生：“当世无双”。 师：哦，“当世无双”！欧阳修为什么要加这一句呢？跟原作仅仅是“自高”相比，加了有什么好处？ 生：为下文的“尔安敢轻吾射”作了铺垫。 师：哦，陈尧咨认为自己射得很好，所以卖油翁表现出漠然的态度时他就很难接受，甚至是“忿然”。 生：他能力很强，当然接受不了别人对他的漠视。 师：显然，这样一改，故事就变得曲折有致多了。这位男同学，你说说，还有什么变化？ 生：相比原作，课文还增加了卖油翁的态度，就是卖油翁看陈尧咨射箭时的态度。“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”，这句表现了卖油翁对陈尧咨的射箭技术并不以为然。 师：很好。这一句增加的神态和动作描写的确很精妙。第1句跟课文还有什么区别？ 生：原作是“射多中”，课文是“见其发矢十中八九，但微颔之”，“十中八九”用数字将陈尧咨的射箭技术的高超具体化了。 生：这一句还把“陈尧咨”换成了“陈康肃公”，突出了陈尧咨的身份。 师：非常好，康肃是陈尧咨的谥号，加上“公”字，是对陈尧咨很正式、很尊敬的称呼。原作称呼陈尧咨全是直呼其名。课文为什么要改成“陈康肃公”呢？ 生：为了让他的身份和卖油翁的身份作对比，从而引出他们之间的交流。 师：非常棒。除了这个原因，改变称呼，改变称谓，还有没有别的原因呢？ 生：这篇文章最初是写给平民百姓看的，课文是改给皇帝看的，自然要写得具体而富有情节。 师：非常好。欧阳修的确注意了读者对象，课文是改给皇帝看的，写得自然要比较礼貌，比较得体，比较正式。继续往后看，还有什么改变？ 生：原作中的“有一卖油翁释担而看”变成了“有一卖油翁释担而立，睨之，久而不去”，原作是“看”，修改成了“睨”，这样改更表现了卖油翁的轻蔑神态。 师：你是怎么感受到的？ 生：因为“睨”是斜着眼看。 师：“睨之”的“睨”是斜着眼睛看。“释担而立”和“释担而看”有什么区别？ 生：“释担而看”是直接把担子放下看，没有说怎样看。 师：那“立”在那儿看又是一种什么样的风度和面貌呢？ 生：表明卖油翁没有自卑感，他站立在那儿，很坦然，很舒展，很自然，就是在看陈尧咨射箭的技术。 师：“立”和“看”的区别就在于“立”能够表现出人物的风度和面貌。如果是“看”，表意就会有些单薄，有些苍白。还有，有矛盾才有故事，“睨之，久而不去”更是通过描写人物的神态、动作，激化了故事的矛盾。 师：很好。接着看，还有什么变化呢？ 生：加了“但微颔之”就设置了悬念和伏笔。这就为后面写陈尧咨很生气作足了铺垫。 师：哦，他说“但微颔之”为后文设置了悬念，埋下了伏笔。非常棒！ 生：将“沥钱眼中入葫芦”修改成“徐以杓酌油沥之，自钱孔入”，更加具体地突出了卖油翁技艺的高超。 师：这里最大的改变是加了什么？ 生：“徐”。 师：“徐”是什么意思？ 生：慢慢地。 师：这个“慢