妙用搜索引擎-趣说百家姓（教案）2023-2024学年五年级下册信息技术南方版

妙用搜索引擎--趣说百家姓 教学目标： 1. 信息意识：能根据需求提取合适的关键词，掌握用搜索引擎从网络上获取信息的常用方法和策略技巧； 2. 计算思维：通过对信息的筛选、保存、整理和加工，制作“趣说百家姓”专题，形成解决问题的思路和方法。引导探究、启发学生思维和在学习中探索的意识。 3. 数字化学习与创新：在网络学习空间中开展自主学习、协作工作，知识分享和创新创造。 4. 信息社会责任：培养一定的信息安全意识与能力，了解互联网信息的复杂性，有一定的信息甄别的能力；在深入了解中华姓氏的过程中，体验利用互联网开阔视野、增长知识的便捷和优势，提升相关人文、语文、历史等方面的素养。 内容分析 本册的第一单元安排了使用网页浏览器访问网站，浏览和搜索图文、视频等不同形式的信息，使用网络地图规划出行路线。以及本项目的内容使用搜索引擎根据需求，下载图文信息。本项目活动的目的，是让学生以开阔的视野和实际的应用体验，探究在因特网上获取信息的方法与途径。希望通过该项目的学习，学生能够对在因特网上获取信息的基本方法和思路有更深刻的认识和体验；同时也希望能以此激发学生对项目中未涉及到的其他获取信息的新技术、新应用的敏感和兴趣，敢于大胆尝试和应用。 我通过以语文老师布置的语文活动任务为导线，带领学生利用搜索引擎对某个姓氏开展研究，并对获取的信息进行加工与展示，从而引导学生主动学习和体验从网络上获取信息的思路和方法，进一步提高学生信息搜索、加工与表达的技能与意识，提升信息技术学科核心素养，为今后深层次信息加工和处理打下基础。 网络中的信息浩如烟海，如何在信息海洋中搜索到需要的资料显得尤为重要；这也是获取、传输、处理、应用网络信息的前提条件，是培养学生信息素养的重要组成部分。在探索过程中要重点关注获取信息的方法是否快捷、可靠，获得的信息是否真实有效。 教学重点和难点 重点：掌握关键词的选择技巧，会利用搜索引擎搜索信息。 难点：提升网上获取真实、有效、有针对性信息的技巧；提升学生自主学习、合作学习能力。 学生分析 本课的学习者为五年级的学生。 1、心理年龄特点 五年级的学生处于具体运算阶段，他们在发现关系、解决问题时都要借助熟悉的物体和场景，还不能进行抽象思维：学生由外部学习动机逐渐转向内部学习动机，帮助学生建立自己的目标可以提高他们的内部学习动机。 2、知识储备 学生在前面的学习中对信息技术已经有了一定的掌握，具备基本的信息技术素养与操作能力。学生兴趣大，学习积极性高。根据前期调查，有的学生家里有电脑，并且经常上网，对网络有一定的了解，能利用搜索引擎进行简单的资料查找；也有的学生对网上信息查找较为陌生。因总体来说绝大多数学生对搜索引擎的了解不深，缺乏用搜索引擎的主动意识和技巧，特别是缺乏自主学习的意识和方法。其次，学生普遍对以百度为代表的搜索引擎网站比较信赖，对其搜索到的信息缺乏信息甄别的方法和意识。基于这种情况，我做了充分的准备，准备课前微课导学、课中微课锦囊，架构自评学习的框架，引导学生通过自主学习微课、小组合作完成探究任务。即培养学生的自主学习意识，小组合作与展示过程中培养学生的合作意识，又能促进学生双向发展。 教学策略设计 1、教学方法设计 教学方法运用了：项目式教学法、支架式教学法、小组合作学习法、谈话法、观察分析法。 2、关于教学流程和教学活动的设计思路 3．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况 （1）学生上机操作的任务和目标； 学会使用搜索引擎搜索、筛选、获取自己需要的信息。 对搜索的信息进行的保存、整理和加工。 （2）教师应注意哪些方面的巡视指导？ 学生能否正确的使用搜索引擎 操作遇到问题是否会借助微课帮助 是否有不正确的行为出现，例如漫无目的或访问不良网页。 （3）教师计划使用哪些设备、软件、课件或资源？ 设备：电脑、投影设备、音箱、投票奖章 软件：360浏览器、希沃白板、教学控制软件 课件或资源：教学课件、课前导学微课、课中锦囊微课、学习活动单、PPT和Word框架 4．学习时间： 非上机时间　　15　　分钟，上机操作时间　　15　　分钟。其他活动（如：实地调查、访谈、课下调研等），请指出活动方式：　作品展示与评价　　　，大约用　　10　　分钟。 一、教学过程设计 1．教学过程 教学环节及时间 教师活动 学生 活动 设计 意图 入项活动 1、师：同学们你们好，我是你们今天的信息老师-周老师，欢迎大家来到信息技术课堂。 1）（出示PPT）师：介绍完了我自己，为了更快的了解你们，我们来玩一个互动小游戏--寻找有缘人。（请同学们默读游戏要求） 2）接下来我将依次亮出条件，请根据条件做相应动作：姓李+属兔+性别男 （学生根据条件做相应的动作） 2、析：从这个游戏的结果中，你有没有发现什么有意思的现象？ 引导学生从条件和符合