Unit 2 My favourite season Part B Read and write（教学设计）人教PEP版英语五年级下册

人教版《英语》（三年级起点）五年级下册Unit 2 My favourite season Read and write阅读课教学设计 1、 教学目标 知识目标；1.能够听、说、认读单词和词组:lovely, leaves, paint, lots of.能够熟练运用句型： I like…because… 2.能够在图片的帮助下读懂对四季的描述以及Robin对四季喜好的表达，完成习题； 3.学生能够读懂文章，并能够完成作文思维导图并写出关于自己最喜欢的季节的小作文。 能力目标:1.学生能够用正确语音语调朗读语篇； 2.能根据教学内容回答对四季喜好的问题，并做恰当的回答，完成句子填写的活动。 情感目标:1.激发学生对四季自然景物的喜爱； 2．懂得保护自然环境的重要性。 2、 教学重点 能够听、说、认读单词和组: lovely, leaves, paint, lots of.能够理解文章的意思。 3、 教学难点 能运用所学知识完成作文思维导图并写出关于自己最喜欢的季节的小作文。 4、 教学过程 本课例教学过程参照品味教学理念下的美丽课堂(BEAUT)教学模式。从Brainstorming、Experiencing、Appreciating、Using、Transferring五个环节设计如下： Step 1 Brainstorming（背景激活） 1.Greetings 2.Review 【设计意图】回顾本单元的重点单词：season, spring, summer, autumn, fall, winter. 3.Free talk ---Which season do you like best? Why? ---I like ______ best. Because I often _______ with______. 【设计意图】头脑风暴环节，引导大家用I like…best. Because…的句式来表达自己最喜欢的季节以及原因。 4.Guess. Which season does Robin like? 【设计意图】学生描述自己最喜欢的季节以及原因，自然过渡到Robin最喜欢的季节，与课本的正文自然衔接，引发学生观察图片，快速阅览全文并思考问题。 Step 2 Experiencing（新知体验） 1.Read and circle: Which season does Robin like best? 2. Read and underline: Why does Robin like spring and winter? 【设计意图】通过粗读课文，学生总结Robin like all the seasons.从而引出标题——Robin likes them all! 再细读课文，学生找出Robin喜欢春天和冬天的原因。 Step 3 Appreciating（知识理解） 1.文本脉络理解 Students read and find： （1）Robin likes spring because___________. （2）Robin likes winter because___________. 【设计意图】通过设置2个问题，引导学生抓住要点，理清文本结构。 2.文本细节理解 （1）Robin likes summer, too. （2）Robin likes autumn, too. 【设计意图】通过观察和阅读，引导学生观察夏天和秋天的重点句子，疏通全文，精讲句式中的语法点，如What lovely,leaves, fall, paint等等。 3.文本整体把握 Listen and repeat. 【设计意图】跟读可以纠正学生的语音语调。 Step 4 Using（实践运用） Group work：Retell the text. 【设计意图】基于语篇复述课文，学生开展的学习活动就是基于已有的学习技能做出的回应活动，能够发展学生的英语学习能力，开展小组活动也有助于带动课堂学习氛围。 Step 5 Transferring（迁移创新） 1.Writing mind map. My favourite season ... 【设计意图】通过观察课本教学内容，提炼作文要素——sight, weather, activities, food, clothes, colours…并总结重点句式，即完成作文的提纲和框架，让学生在作文书写环节有依据可寻。 2.Write and share your writing paper with your partner. My favourite season My favourite season is _________. T