第2.1课《国殇》同步训练-【中职专用】高一语文同步精品课时练（高教版2023·基础模块下册）

1 《国殇》 阅读提示 《九歌·国殇》取民间“九歌”之祭奠之意，以哀悼死难的爱国将士，追悼和礼赞为国捐躯的楚国将士的亡灵。《九歌》是一组祭歌，共11篇，是屈原据民间祭神乐歌的再创作。 《国殇》选材气势恢宏，场面庞大，情绪表达悲壮激昂，振聋发聩，给人以强烈的艺术感受。特别是“操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接”“带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩”等诗句，通过描写战场上激烈拼杀的血腥场景，成功地塑造了英勇战士的群像，让我们感受到楚军将士宁死不屈、虽败却精神不倒的大无畏精神，充分体现了屈原对楚国的热爱和对楚军将士无限崇仰的真挚情感。 诗歌运用多种手法，生动再现了悲壮激烈的战斗场面。如第1节中，短短十句，诗人将概括叙述和具体描写紧密结合，将动态描绘与静态画面紧密结合，将暗写敌人凶猛与明写楚军奋勇紧密结合，互相补充、映衬，使当时的战斗场面如同浮雕般凸现在读者面前。诗中还用夸张、比喻等修辞手法来形容敌方人多势盛，渲染战斗气氛，对将士们面对强敌不畏惧的精神起到了侧面烘托的作用。 全诗句式齐整精练，增强了作品的庄严肃穆感。诗歌七字一句，每句中第四字又都采用语气词“兮”，增强了诗歌的节奏感，也使全诗情感表达愈显庄重。特别是最后两句“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”，将诗人对爱国将士们的崇敬之情推向了高潮，强化了全诗的悲壮美。 1、 基础知识应用 1.下列加点字的注音，全都正确的一组是（    ） A. 国殇（shāng）   桀骜（āo）  霾（mái）  忸怩（nie） B. 怯懦（nuò）    左骖（cān） 殪（yì）   包扎（zā） C. 半晌（xiăng）   瞅见（chǒu） 躐（liè）   长歌当哭（dāng） D. 创伤（ chuàng） 寥落（liǎo）  怼（duì）   玉枹（fú） 2.下列词语的书写完全正确的一项是（ ） A. 劈首  犀甲 抱歉  撂下 B. 魂魄   点辍  张皇  鬼雄 C. 颤动  原野  玉枹  篝火 D. 憎恶  安祥  蔽日  衣襟 3.依次填入下列文字横线处的关联词，最恰当的一组是（    ） 小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，______不能完全像实际说话。______讲故事或作报告，______又决不能像日常说话那样支离破碎，______不写稿子，_____应像一篇文章。 A. 虽然  而  却  即使  也 B. 尽管  可是  而  虽然  但 C. 尽管  而  却  虽然  但 D. 虽然  相反  可  即使  也 4.下列各句中，没有语病的一项是（    ） A. 该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显；在商载。航程。航速等方面也极具竞争力。 B. 英国皇家莎士比亚剧团艺术总监对昆曲《牡丹亭》华美的唱腔和演员娴熟的技巧惊叹不已，赞美昆曲精美绝伦的服装与简洁的舞台设计形成了奇妙的平衡。 C. 央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精。无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。 D. 首届跨境电商论坛近日在北京举行，来自各知名电商的数十名代表齐聚一堂，分析了电商企业面临的机遇和挑战。 5. “国殇”这个词的含义是（ ） A. 为国捐躯的将士 B. 为那些为国牺牲的人而唱的祭歌 C. 悼念为国捐躯的将士 D. 未成年而且死亡的国人 二、阅读训练 （一）阅读下面的文字，完成6—7题。 九歌•国殇 操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。 凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。 霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。 天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。 出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。 诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。 6.下面对诗歌内容分析有误的两项是（ ） A．殇，原指未成年而死，后泛指死难的人；死于国事叫做国殇。屈原的《国殇》是追悼 阵亡将士的祭歌。 B．作者描写场面、渲染气氛的本领是十分高强的。不过十句，已将一场殊死恶战，状写 得栩栩如生，极富感染力。 C．在激战之时，战马或死或伤，战车的两个车轮也陷进泥土被埋住，四匹马也被绊住了。 这里以战斗不利预示悲惨结局，表示作者内心的伤痛与悲愤。 D．战死疆场的楚国将士因是战败者，故而也只能暴尸荒野，无人替这些为国战死者操办 丧礼，进行祭祀。正是在这一背景下，作为主帅的屈原创作了这一不朽名篇来激励士气。 E．诗句中深挚炽烈的情感，以促迫的节奏、开张扬厉的抒写，传达出了与所反映的人事 相一致的凛然亢直之美，一种阳刚之美，在楚辞体作品中独树一帜。