5.2生活中的透镜 -2023-2024学年人教版物理八年级上学期

第2节  生活中的透镜 【主题与课时】 人民教育出版社八年级第五章第2节（1课时） 【学习目标】 1.通过阅读课本和动手操作知道凸透镜在三种常见仪器上所成像的不同，能初步区分照相机、投影仪、放大镜的成像特点，增强动手操作的能力。 2.通过阅读和分析能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征，培养分析概括总结能力。 【评价任务】 1.独立完成反馈练习1（检测目标1） 2.独立完成反馈练习2（检测目标2） 3.独立完成“检测与作业”（检测目标1、2） 【学习过程】 1、 目标引学 【看一看】:每当我们看到美丽的景物时就忍不住用照相机将它们拍摄下来，那么你知道相机的原理是什么吗？ 二、探究新知 学习任务一：照相机 【自学阅读】 阅读课本P94-95“照相机”部分的内容，结合课件学习完成下列问题（指向目标1）： 【归纳总结】 1.来自物体的光经过           后会聚在胶卷上，形成          的像。胶卷上涂着一层对光      的物质，它在暴光后发生化学变化，       就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。 2.照相机的原理： 照相机前面的镜头相当于一个_____ ，成像在暗箱中的 _____ 上。被照物体离相机较远，成_____、_____ 的_____像。 3.像是正立还是倒立？ ；像是缩小还是放大？ 　。 纸笔性评价：我能得 （全对得A、错两个得B、错三个得C。） 【联系生活】 实际照相机上有一个调焦环可以旋转，使镜头向外伸或是向里缩来调节镜头到胶片的距离。快门用来控制曝光时间的长短，光圈用来改变进光孔的大小。怎样才能既快又好的照出自己满意的照片呢？首先我们要通过改变相机与被照物体间的距离，得到大小合适的像，离物体越近，像越大，反之，离物体越远，像就越小；然后再旋转调焦环，改变镜头到胶片的距离，得到最清晰的像。这两个步骤可不能颠倒啊! 【想想做做】  根据视频动手制作模拟照相机：制作完成后，把模拟照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像，回答： 用自制的模拟相机替同学“拍照”，并探索：要使所成的像更大一些，可采取什么措施？ _____ _____ _____ _____ _____ _____ 。 学习任务一：投影仪 【自学阅读】 阅读课本95页“投影仪”部分的内容，结合课件学习完成下列问题（指向目标1）： 【归纳总结】 1.投影仪上有一个相当于  的镜头，投影片上的图案通过这个     形成一个   的像。平面镜的作用是改变光的传播方向，使得射向天花板的光能在屏幕上成像。 2.投影仪的原理：影仪上的凸透镜可以成_____ 、_____ 的_____ 像 3.像是正立还是倒立？（以像上人物头脚朝向和投影片上人物头脚朝向比较得出）                        ；像是放大还是缩小（和投影片上的人物相比）                          ；　　像是虚像还是实像？                      。 4.投影仪上的平面镜的作用是什么？                          。 纸笔性评价：我能得 （全对得A、错两个得B、错三个得C。） 【联系实际】 投影片倒放在投影仪上，这样在屏幕上才能出现正常方向的图像。通过旋转投影仪立柱上的旋钮，可能使凸透镜上升或是下降，从而改变透镜到投影片的距离。 【思考与实践】 将投影仪分离成两个可单独使用的仪器，你的想法是 。 学习任务一：放大镜 【自学阅读】 阅读课本95页“放大镜”部分的内容，结合课件学习完成下列问题（指向目标1）： 【归纳总结】 1.放大镜也是    ，是最常用的光学仪器之一。 2.用凸透镜看书上的字，说出看到的情况：字是正立还是倒立                                  。字是放大还是缩小？                                          。 纸笔性评价：我能得 （全对得A、错两个得B、错三个得C。） 【思考与实践】 用放大镜以不同的距离看物体，是否都是放大的？                                         。根据你所看到的现象，你能提出什么问题？ 。 反馈练习1（检