2.2 辨认方向（教案）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

第2课时 辨认方向 课题 辨认方向 课型 新授课 教学内容 教科书第17页的内容 教学目标 1.结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北四个方向，发展初步的空间观念。 2.能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。 3.在制作方向板的过程中，激发学生的学习兴趣和探索欲望。 教学重点 结合具体情境，能辨认东、南、西、北、东南、东北、西南、西北这些方向。 教学难点 用所学的方向词描述物所在的位置。 教学准备 多媒体课件、方向卡 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习，导入新课 教师：同学们，我们上节课认识了东、南、西、北，那同学们可以说说位于自己东、南、西、北的同学分别是谁？ 指名学生进行回答。 教师：那地图上的东、南、西、北是怎么规定的？ 学生：上北、下南、左西、右东。 教师：那这节课让我们继续辨认方向。（板书：辨认方向） 二、自主活动，探索新知 1.学习“辨认方向”。 （1）课件出示： （2）引导学生明确探究内容和要求。 教师：请同学们看看这幅地图，你们从图上知道了什么？ 学生小组交流，指名回答 学生1：在这幅地图中，以学校为中心，在它的东、南、西、北四个方向上各有不同的建筑。 学生2：这幅地图是用“上北、下南、左西、右东”的规则来标示方向。 学生3：以学校为中心，四个角的方向也各有不同的建筑物。 教师：同学们说得都很好！那请同学们完成教材第17页的“看一看，填一填”。 学生独立思考，指名回答。 学生1：体育馆在学校的北面，商场在学校的南面。 学生2：医院在学校的西面，邮局在学校的东面。 （3）结果汇报 教师：那学校周围还有动物园、电影院、图书馆和少年宫这些地方，大家先想一想怎么描述图书馆和少年宫在学校的哪个方向呢？ 学生小组交流。 学生1：图书馆在学校的左上角，少年宫在学校的左下角。 学生2：图书馆在学校的西面和北面之间，少年宫在学校的西面和南面之间。 教师：其实方向除了东、南、西、北，还有东南、东北、西南、西北。东北方向在东和北之间，西北方向在西和北之间，东南方向在东和南之间，西南方向在西和南之间。 教师：现在同学们能按照刚学的方位词说说地图上其他建筑物的位置吗？ 学生：动物园在学校的东北方向，电影院在学校的东南方向，图书馆在学校的西北方向，少年宫在学校的西南方向。 （4）运用探究 教师：同学们，教材第17页下面图是一个方向板，大家能把方向板填写完整吗？ 学生独立填写，同桌之间互相检查。 （5）结果汇报 教师：有没有同学想给大家看一下他制作的方向板？ 展示同学制作的方向板 学生： 三、当堂训练 1.课件出示教科书P18“练一练”第1题。 （1）学生独立思考后，让学生说一说。 （2）错误进行集体订正。 2.课件出示教科书P16“练一练”第3题。 （1）让学生独立计算出得数，然后标一标。 （2）小组内进行订正。 四、课堂总结 通过本节课的学习，我们学习了辨认方向，你有什么收获呢？、 学生谈收获，教是根据学生谈话归纳整理成板书。 五、布置作业 课本第18页练一练2题。 复习旧知，引入新课。先让学生自主思考，再集中交流 尽可能让学生多回答，学生自己完善 说法多样化，多多鼓励。 关注学生的各种说法，特别是错误的，让学生知道错在哪里。 板书 设计 辨认方向 教后 反思 本节课让学生在生活情境中学习数学，教学内容体现了课堂教学的生活化，激发学生的学习兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $$