天津市和平区2023-2024学年高二上学期期末考试语文试卷

温馨提示：本试卷包括第1卷第川卷两部分，满分100分，考试时间120分钟。祝同 学们考试顺利！ 第I卷（22分) 一、（每小题2分，共8分） 阅读下面的文字，完成1-2题。 “修辞立其诚”，包含瑞正学风的问题。据《汉书·儒林传》记载，齐诗的经师辕固 罕 曾对公孙弘说：“务正学以言，无曲学以阿世。”所谓曲学阿世即是 曲解经典的 原义以讨好于时尚，也就是背离了原则而 ,这就违反了追求真理的学术宗旨。“修 架 辞立其诚”应是端正学风的首要准则。汉代经师所尊崇的是儒家的原则，我们今天则应强 调社会主义的基本原则。 ）。然而，千百年来，由于世事的 说真话、讲实话，却不是容易 做到的。人们常常把真实的思想感情隐藏起来。这是复杂的不正常的社会关系所造成的人 心的 。然而，把自己的真实见解表达出来，这应是“修辞立其诚”的起码要求。 】.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是() A.哗众取宠顺风转舵错综纷繁扭曲 B.夸大其词见机行事错综变化歪曲 C,哗众取宠见机行事错综纷繁歪曲 D.夸大其词顺风转舵错综变化扭曲 2.下列在文中括号处补写的语句，最恰当的一项是() A. 表达自己的真实思想应该并非难事，但是揭示客观真理确非容易 B. 揭示客观真理并非难事，但是表达自己的真实思想应该确非容易 C.揭示客观真理确非容易，但是表达自己的真实思想应该并非难事 D.表达自己的真实思想应该确非容易，但是揭示客观真理并非难事 3.下列各项中的文学常识，表述正确的一项是（) A.狄更斯，19世纪俄国批判现实主义小说家，作品多通过“小人物”的生活遭遇反 映复杂的社会现实，代表作有《雾都孤儿》《双城记》《匹克威克外传》等。 B.高适，字达夫，晚唐杰出诗人，他与岑参的边塞诗代表了唐代边塞诗的最高成就。 其诗题材广泛，内容丰富，现实性较强。 C.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，谥号“文忠”： 他和韩愈共同领导了革新文坛创作的“古文运动”。 4202 D.孙犁，中国现代作家、散文家，“荷花淀派”的创始人，著有长篇小说《风云初 记》、小说与散文集《白洋淀纪事》。 ·V2O 4.对下列句子中逻辑错误的分析，正确的一项是() 我爱读外国文学，尤其爱读俄罗斯的、拉美的、古典的。① 为演好课本刷我可以赴汤蹈火，要不是雨下得太大我就赶去排练了。② ☒ 他出生时天昏地暗、飞沙走石，注定此生不凡。③ 目前大学生普遍缺少对传统文化的热情，最新调查显示，大学生喜欢和较喜欢京剧的 只占被调查人数的14%。④ KS A,①自相矛盾 ②划分不当 ③强加因果 ④以偏概全 B.①划分不当 ②自相矛盾 ③强加因果 ④以偏概全 C.①以偏概全 ②自相矛盾 ③强加因果 ④划分不当 D.①划分不当 ②强加因果 ③自相矛盾 ④以偏概全 高二年级语文试卷第1页（共8页) 二、（每小题2分，共6分） 阅读下面的文字，完成5-7题。 材料一 逻辑是研究思维的形式及其规律的科学。中国先秦名辩学、古印度因明学与古希腊亚 里士多德逻辑学并称世界逻辑三大源头。一般来说，被尊为逻辑之父的是古希腊的哲学家 亚里士多德，他制定了包括三段论逻辑在内的分析和评价论证的系统准则，19世纪以前， 在逻辑学的研究特别是教学中，一直延续着这种“大逻辑”传统。近代德国哲学家提出将 数学方法融入逻辑学，英国数学家将传统形式逻辑学符号化、数学化，后来经过多位数学 家的发展和完善，建立起现代数理逻辑学体系。 现代逻辑在取得辉煌成果的同时，却几乎丧失了逻辑最初的救导作用，即通过学习逻 辑使人逻辑性增强、思维能力提高，表现在头脑清楚、说话有条理、能言善辨等方面，而 这恰是逻辑学产生的初衷之一。因此，20世纪70年代开始，一些逻辑学家提出要通过教 育培养现代公民逻辑与批判性恩维能力。一方面，现在的学生在课堂上所学的知识更多、 更新：另一方面，他们解决问题的能力明显有弱化的趋势。教学生思考什么，是传授知识： 教学生如何思考，则是培养思维能力，即能有效地理解、评价和运用知识的能力。这种能 力就是批判性思维能力。 学习逻辑，首先要从概念出发。概念是思维形式最基本的组成单位，是构成命题和推 理的要素。内涵和外延是概念的基本逻辑特征。概念的内涵是指反映在概念中的思维对象 的特性或本质，外延是指具有概念的内涵所反映的那些特性或本质的具体思维对象。就外 延的含义来说，它是本质属性的对象，是概念的量的方面，说明概念反映了哪些事物，其 范围程度及其所能达到的极限。一个思维对象只有具备内涵所反映的全部特性或本质属性 的时候，才属于该概念的外延。例如，“商品”这个概念的内涵是为交换而生产的产品： 外延是指古今中外的、各种性质的、各种用途的、在人们之间进行交换的产品。 (取材于周建武的《逻辑学导论》) 材料二 中国诗词中，有许多作品巧妙运用谐音双