项目二 任务一 绘制服装局部款式图（二）（教案）-《服装设计基础》（高教版第二版）同步精品课堂

《绘制服装局部款式图》教案 课 题 缝、收褶、拉链、边缘、绳结与扣件的款式图画法 课 型 理论 课 时 2 授课班级 服装班 授课时间 X年X月 授课教师 XXX 教材分析 本书依据教育部《中等职业学校服装设计与工艺专业教学标准》，参照国家纺织服装行业标准编写而成。在内容上遵循基本知识由易到难，技能培养从基础到综合的渐进性原则，按照项目教学的模式，整合为8个项目。本项目训练学生把自己的设计用绘画的形式表现出来，这是从事造型艺术设计者必须具备的能力。想要画好服装款式图就必须在具备相应的服装工艺知识、服装的结构特征基础上，掌握表达服装结构和制作方法的绘画形式，将自己的设计意图准确地传达给服装的生产和销售者。 学情分析 中职生普遍文化课基础较为薄弱，学习动力不足，且大部分学生没有绘画基础。但他们思维较活跃，乐于动手操作。通过项目一对绘画的了解，学生绘画积极性较高。正式接触服装专业性绘画，要注意引导，从易到难，培养学生学习积极性。 学习目标 1. 掌握服装衣纹的形成规律，能进行归纳，并通过绘图表现衣纹。 2.了解缝、收褶、边缘的表现，并能熟练绘制表达。 3.了解拉链、绳结和扣件的表现，并能细致刻画。 学习重难点 重点：1.掌握衣纹的变化规律 2.掌握不同缝的形式的区别 3.了解不同收褶形式所呈现的效果 难点：掌握各部位的绘画步骤，并能熟练绘画。 教学方法 讲授法、任务驱动法、提问法、示范法 课前准备 PPT、教案、课堂练习题 教学媒体 多媒体一体机 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 一、想一想： 回顾一下，上节课我们学习了哪些服装部位的款式图绘制？ 衣领、袖子、衣袋。 二、预习目标 1.衣纹的表现 2.缝的分类 3.收褶的方式 4.拉链、绳结、扣件的表现 5.服装边缘的表现 1.回顾之前知识点，回答问题。 2.根据目标内容，预习新课。 1.巩固所学知识点，知识系统化。 2.培养学生自主学习的能力。 活动二： 调动思维 探究新知 一、衣纹的表现 1.衣纹：款式图中的衣纹，不同于服装画中的衣纹。服装画中的衣纹是服装穿在人体上，由于人体的动作而随之产生的纹缕。 款式图中的衣纹，更多的指经裁剪或工艺手段而产生的褶祠，以及用带子把松散的腰身束紧后产生的衣纹，其都属于密集型衣纹。 2.衣纹的画法：由于挤压而产生的衣纹，这种衣纹是放射状的，可适当运用折线和回头纹来表现，但要注意线条相互间的穿插。 衣摆或裙摆较为宽松或者服装的某个局部是一 种披挂效果时，所产生的衣纹常常是松散而纤长的。勾画时，把线条画得轻松些，并与底摆边的形态结合在一起处理更有真实感。 二、缝的表现 1.缝的定义：缝就是将零散的织物拼接起来，是制作服装最基本的工艺形式。 2.平缝：平缝是用针线将织物上下连接的一种缝纫方法。 平缝后的织物表面会呈现均匀、整齐的线迹，这种线迹也叫“明线”。明线具有装饰和加固的作用，多用于休闲、时尚类服装。 3.拼缝：拼缝是用针线将不同织物左右连接起来的一种缝纫方法， 一般在正面相对的织物背面边缘进行缝合，织物正面没有线迹，只会看到一条细细的折线。 4.嵌条缝：嵌条缝是在需要拼缝的两块织物之间加入与其色彩、质感不同的嵌条的缝合方法。 三、收褶的表现 1.收褶的定义：收褶是将部分平整的织物抽缩起来，使其产生蓬松效果的一类工艺形式。 2.用拉扯缝纫线的方式收褶：在缝制服装的过程中，用比较结实的缝纫线在织物的适当部位松松地缝一道，然后拉扯这条线的一端，将沿线的织物抽紧，这样就能在织物的表面产生许多细密而蓬松的褶。 它属于密集型衣纹。 3. 用穿绳带的方式收褶：在织物的适当部位车缝一条或数条“轨道”然后在“轨道”中穿绳或松紧带，这个部位的织物就会被抽缩，织物的表面也会产生许多细碎的、不规则的皱褶，而织物中未被抽缩的其他部位则会蓬松起来。 4.用折叠的方法收褶：将织物按一定宽度、 一定方向折叠起来，然后在适当的地方车上线，被折叠的织物表面会产生许排列列整齐的褶纹，会增加织物的体积感。 大家可以自己动手拿布试一试，看看自己可以用哪些方式进行收褶？ 四、拉链的表现 画拉链要注意画好拉链头，画拉链头不仅可以表现拉链头的造型特征，更重要的是在看不到拉链的齿纹时能将藏于缝合线中的拉链表现出来。 五、服装边缘的表现 1.折边：折边是最常见的边缘处理工艺，即把边缘的毛边向内或向外转折后固定，这种处理边缘的方法可产生简洁、平整的外观效果。 2.包边：包边这种形式常见于我国传统服饰，是对边缘作适当装饰的一种处理方法，即用一 条斜裁的布条将服装边缘包裹起来，这样处理后的服装边缘会有一道整齐的装饰线。 六、绳结与扣件的表现 绳结与扣件在服装中都有束