内容正文:
初中语文 八年级下册
第21课 《庄子》二则
1.给下列加点字注音。
其名为鲲( ) 抟扶摇而上者九万里( )
濠梁之上( ) 鲦鱼出游从容( )
2.解释下列加点的字词。
(1)怒而飞( )
(2)海运则将徙于南冥( )
(3)南冥者,天池也( )
(4)《齐谐》者,志怪者也( )
(5)其远而无所至极耶( )
(6)亦若是则已矣( )
(7)子之不知鱼之乐,全矣( )
(8)请循其本( )
3.下列朗读节奏划分有误的一项是( )
A.庄子与惠子/游于/濠梁之上
B.安知我/不知鱼之乐
C.其翼/若垂天之云
D.是/鱼之乐也
4.翻译句子。
(1)鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
(2)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
(3)子曰“汝安知鱼乐”云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。
参考答案
1.【答案】
kūn tuán
háo tiáo
2.(1)【答案】振奋,这里指用力鼓动翅膀。
(2)【答案】海水运动。
(3)【答案】天然形成的水池。
(4)【答案】记载。
(5)【答案】尽头。
(6)【答案】这样。
(7)【答案】完全,完备。
(8)【答案】追溯。
3.【答案】B
【解析】B项,句意为“怎么知道我不知道鱼的快乐呢?”。诵读节奏应是:安知/我不知鱼之乐。
4.(1)【答案】鹏鸟迁徙到南方的大海之时,翅膀击水而行,激起的波涛浪花有三千里,它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,它离开北海是凭借着六月的大风。
(2)【答案】山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。
(3)【答案】你说“你在哪里知道鱼快乐”的话,说明你已经知道我知道鱼快乐而问我,我是在濠水的桥上知道的。
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初中语文 八年级下册
第21课 《庄子》二则
1.下列对《庄子与惠子游于濠梁之上》的理解不正确的一项是( )
A.文章写了庄子与惠子游赏自然风景时的感受,以景切入,重点在写人记事,刻画人物形象。
B.文章以“出游从容”体现“鱼之乐”,其用意是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情。
C.文章以庄子和惠子认知态度的对比,反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。
D.文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度,善于将主观的情意发挥到外物上,从而产生移情同感的作用。
2.根据要求填写本课中的句子。
(1)___________,其名为鲲。鲲之大,__________________;化而为鸟,其名为鹏。
(2)鹏之徙于南冥也,水击三千里,____________________,__________________。
(3)天之苍苍,其正色邪?_____________________?其视下也,_________________。
(4)《北冥有鱼》中综合运用夸张和比喻手法的句子是:____________________。
3.阅读文言文,回答问题。
涸辙之鲋
顾 况
庄周家贫,故往贷粟①于监河侯。监河侯曰:“诺!我将得邑金②将贷子三百金可乎?”
庄周忿然作色③曰:“周昨来,有中道④而呼者。周顾视车辙中,有鲋鱼焉。周问之曰:‘鲋鱼来!子何为者耶?’对曰:‘我,东海之波臣⑤也。君岂有斗升之水而活我哉?’周曰:‘诺。我且南游吴越之王,激⑥西江之水而迎子,可乎?’鲋鱼忿然作色曰:‘吾失我常与⑦,我无所处⑧。吾得斗升之水然⑨活耳。君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆!’”
(选自《庄子·外物》)
注:①〔贷粟〕借粮。②〔邑金〕指年终向采邑内百姓所征收的税粮。③〔忿然作色〕生气而变了脸色。④〔中道〕半路。⑤〔波臣〕即水族中的臣子。⑥〔激〕引发。⑦〔吾失吾常与〕我失去曾经做伴的(水)。⑧〔处〕安身之地。⑨〔然〕则,就。
(1)解释下列句中加点的词。
①故往贷粟于监河侯( )
②子何为者耶( )
③君岂有斗升之水而活我哉( )
④君乃言此( )
(2)用“/”给下面的句子划分节奏。(画两处)
我 将 得 邑 金 将 贷 子 三 百 金 可 乎
(3)用现代汉语翻译下面句子。
①吾得斗升之水然活耳。
②曾不如早索我于枯鱼之肆!
(4)根据文章内容,概括监河侯的形象特点。
(5)读完《涸辙之鲋》一文,你受到的最大的启示是什么?
参考答案
1.【答案】C
【解析】文章以庄子和惠子认知态度的对比,反映了这对朋友因“好辩”而拥有不同的生活情趣。
2.(1)【答案】北冥有鱼 不知其几千里也
(2)【答案】抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也
(3)【答案】其远而无所至极邪 亦若是则已矣
(4)【答案】其翼若垂天之云
3.(1)【答案】①向 ②什么 ③使……活 ④竟然,却
(2)【答案】我将得邑金/将贷子三百金/可乎