1.1 《社戏》（第3课时）（教学课件+教学设计+预习导学）-【一站式课堂】2023-2024学年八年级语文下册同步备课资源包（统编版）

社 戏 第3课时 1 　　一篇小说的成功，其原因是多方面的，除了合理的人物、精彩的情节设置之外，恰当的表达方式和独具特色的语言也是必不可少的。本节课我们就来体会后两点对小说的重要作用。 写法探究 　　1．作为一篇小说，课文主要运用了叙述的表达方式，但其中还穿插了议论和抒情的表达方式。请结合具体句子分析运用议论和抒情这两种表达方式的作用。 写法探究 　　（1）但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。 　　这是充满感情的议论语句，尤其是“乐土”二字分外醒目，表达了“我”对平桥村的热爱和怀念，以及对自己在城里读书生活的厌倦。 写法探究 　　（2）真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 　　这一段关于“好豆”“好戏”的议论，是全文的总结性议论，表达了“我”内心想法：“我”觉得那夜的豆好吃，觉得那夜的戏好看，是因为有那种特殊的经历，让“我”感到新鲜、愉快。这一议论句起着点明主旨的作用。 写法探究 　　2．课文描写了多个人物，请从人物描写的角度品析课文的描写方法。 人物描写 外貌 语言 动作 心理 神态 写法探究 　　（1）忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？”……“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！” 　　语言描写。双喜先提出可以借用八叔的航船带“我”去看社戏，表现了双喜急人之急、善解人意；当大人们因安全问题迟疑时，他又能快速找出“船大”“迅哥儿向来不乱跑”“其他人都识水性”等理由打消大人们的顾虑，表现了双喜的聪明伶俐。 写法探究 　　（2）母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的…… 　　动作描写。“点”“磕”“退”“上”“架”等几个动词，将少年们开船时的动作程序以及合作划船的情状表述得颇为详细，显示了他们熟练的驾船技巧和勤劳肯干的品格，也折射出他们去看戏时的愉快心情。 写法探究 　　（3）六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？” 　　神态描写，语言描写。在听到小伙伴们说“偷豆”是为了招待“我”这个客人之后，六一公公不仅没有责备，还表示赞同，这表现了六一公公的宽厚好客、善解人意，照应了开头“一家的客，几乎也就是公共的”。 写法探究 　　3．课文对景物的描写细致逼真，请找出相关语句进行品析。 写法探究 　　（1）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 　　那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 写法探究 　　视觉：水气里朦胧的月色，淡黑的起伏的连山，星星点点的渔火。 　　嗅觉：豆麦和水草的清香。 　　触觉：感到清香“夹杂在水气中扑面的吹来”。 　　听觉：“宛转”“悠扬”的笛声。 　　这种写法使文章充满诗情画意，生动形象地展现了江南水乡月夜的静谧美好，从侧面烘托出“我”轻松愉悦的心情。 写法探究 　　（2）回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 　　视觉描写。“回望”写出了“我”的依依不舍；把戏台比作“仙山楼阁”，照应了前文的“仙境”，表现了戏台的美妙。 写法探究 　　（3）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜……那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿…… 　　“周围的黑暗只是浓”与前文出航时看到“淡黑的”连山相呼应，说明夜已深了。将“航船”比作“大白鱼”，富有童话色彩，表现了小伙伴们驾船技术之高超，船行速度之快，也烘托了小伙伴们欢快的心情。 语言品析 课文的语言有怎样的特点？请结合相关语句进行品析。 　　①简练而精粹，内涵丰富。 　　例如：“那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。”一句话点明了地名、地理位置、村庄规模、村民生计等内容，语言既简练又传达了丰富的信息。 语言品析 　　②平实而有情味。“平实”是表层信息，“情味”是深层信息。 　　例如：“即使偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来……”这是非常平实的语言，告诉读者：小伙伴们生活在偏僻小村，平时交往时礼教让位于亲情、友情，大家生活得和睦、快乐。 语言品析 　　②平实而有情味。“平实”是表层信息，“情