2023～2024学年苏科版物理八年级上册 期末复习巩固提升练习（探究熔化与凝固的实验题专项提升）

2023-2024学年苏科版物理八年级上册 期末复习巩固提升练习 （探究熔化与凝固的实验题专项提升） 1.根据下列实验情形和图象，完成填空： （1）如图甲是某时刻体温计测量后的情形，此时的读数是 　 　℃。 （2）如图乙所示，要在短时间内使金属盘的底面上产生更多的水滴，可以采取的措施是在金属盘内盛放适量的 　 　（冰块/热水）。 （3）如图丙是A、B两种物质熔化时的温度一时间图象，其中 　 　物质是晶体，它的熔点是 　 　℃，在第3min时，这种晶体处于 　 　状态。 2.在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放了一支温度计组成如图甲所示的实验装置，完成下面探究实验。 （1）点燃酒精灯给烧杯加热，一段时间后温度计A的示数如图甲所示，此时温度计示数为 　 　℃。 （2）实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图像如图乙所示，通过分析图像可知，　 　（填“实”或“虚”）线是试管内碎冰温度随时间变化的图像，第7min时烧杯内的碎冰处于 　 　（固态/液态/固液共存态），此时试管内的碎冰处于 　 　（固态/液态/固液共存态）。 （3）通过实验可以得出晶体熔化的条件是：　 　　 　。 3．小明同学利用图甲装置对100g的冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。图乙是他根据记录的数据绘制的温度与时间图像。    （1）应选用 （较整/较碎）的冰块进行实验； （2）采用水浴法加热的好处是 ； （3）由图乙图像可知：冰熔化时继续吸热，温度 （变大/变小/不变），所以冰是 （晶体/非晶体）； （4）第10min时，物质处于 态； （5）冰全部熔化后继续用酒精灯加热，试管中的水 （会/不会）沸腾。 4.为了研究冰的熔化过程，小红与小明同学选取了两只相同的烧杯和质量相等的碎冰，分别设计了如图所示的实验装置。他们从冰的温度-7℃开始，每隔1分钟记录次温度，直至冰完全熔化，绘制了温度随时间变化的图像如下甲、乙所示。 (1)实验刚开始，小明测冰的温度时，温度计示数如上图所示，此示数是 ℃；据图像可以得出冰的熔点是 ℃。 (2)小红未对冰块进行加热，可是冰块仍然熔化了，于是小红认为冰的熔化不需要吸热。她的看法是 （选填“正确”或“错误”）的。小红同学绘制的图像是 （选填“甲”或“乙”）图。 5.小明想探究水中加入别的物质后，会否对水的凝固点产生影响，为此，他向水中加盐制成盐水，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明观察盐水状态、测出温度，并根据记录的数据作出了温度一时间图像如图甲所示。 (1)从图像可以看出盐水的凝固过程用了 分钟；第一个10min内，盐水的温度降低了 ℃；凝固过程 （吸收/放出）热量，盐水结成的盐冰是 （晶体/非晶体）。 (2)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中冰水混合物中的冰会 （增多/减少/不变）。 (3)实验中盐水的凝固点为 ℃。为了交通安全，人们常在不能及时熔化的积雪地面上散融雪剂（如图丙所示），常用融雪剂的成分是工业用盐（非食用盐），请解释融雪剂可加快积雪熔化的原因是 。 6.如图甲所示是“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验装置。 （1）如图乙所示是冰在加热过程中温度随时间变化的图象。根据图象特征可判断冰是　 　（选填“晶体”或“非晶体”）；当冰熔化一段时间后，试管中冰的质量　 　（选填“增加”、“减少”或“不变”）。 （2）冰在熔化过程中　 　（选填“吸收”或“放出”）热量，温度保持不变，大约持续了　 　min。 （3）加热到第3min时，物质的状态为　 　（选填“液态”、“固态”或“固液共存”）。 （4）再加热过程中，杯口上方出现“白气”，“白气”是水蒸气　 　（填一物态变化）而成的。 （5）在实验过程中，不是用酒精灯直接对试管加热，而是把装有冰的试管放在水中加热，而且冰的温度上升速度较　 　（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度。 7.为了“探究固体熔化时温度的变化规律”，小明同学采用如图甲所示的实验装置，试管中装有适量的冰。 （1）实验中需要的测量工具除了温度计以外还需要 ； （2）图乙是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像。由图像可知：BC段的物质处于 状态