第四课 准确把握概念 练习-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

第四课 准确把握概念 练习 一、单选题 1．某班同学用图表示两个概念外延之间的关系。下列组合中符合下图示意的是（    ） A．S：担保物权P：质权 B．S：协议离婚P：裁判离婚 C．S：侵权责任P：违约责任 D．S：限制民事行为能力人P：无民事行为能力人 2．下列“概念”之间的关系。选项分析正确的是（   ） ① 全同关系，例：S：市场机制与P：“看不见的手” ② 属种关系，例：S：社会救助与P：社会保险 ③ 矛盾关系，例：S：赞成票 P：反对票 ④ 反对关系，例：S：劳动性收入与P：转移性收入 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．在A、B两个概念中，其外延体现如图所示的关系的是（   ） ①生存与死亡 ②青年与老年 ③广东与中国省份 ④鲁迅与周树人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．设A、B、D为任意三个外延不相容的概念，C为A、B、D共同的属概念，四者关系如下图所示。E的属概念可能是A，可能是B，也可能是D，那么E（   ）    ①是C,但不是图1中的A和B,违背排中律 ②是C,同时又是图1中A和B,违背矛盾律 ③是C,不是图2中的A和B,违背排中律 ④是C,同时是图2中A和B,不违背矛盾律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．课堂上老师让同学给苹果下定义，小兰说：“苹果是红色的水果。”很快就有同学拿着青苹果反问说：“这是苹果吗？”材料强调，小兰（   ） A．看到了苹果的显著特征 B．没有揭示苹果的本质属性 C．进行了准确定义 D．没有使用语词表述概念 6．设A为“我校的教师队伍”、B为“我校的教职员工”，AB是两个外延相容的概念，其相容关系用下图表示正确的是（   ）    A．① B．② C．③ D．④ 7．为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由。比如，求“马”，给“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；求“白马”，给“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体；“白”马讲的是马的颜色。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。下列对于“白马”与“马”的关系理解正确的是（   ） A．“白马”的内涵大于“马”的内涵，二者是属种关系 B．“白马”的外延小于“马”的外延，二者是种属关系 C．“白马”的内涵不同于“马”的内涵，二者是矛盾关系 D．“白马”的外延不同于“马”的外延，二者是反对关系 8．下列四图分别表示的是法律概念(a、b)之间的外延关系，其中正确的是(   )      A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．“人者，何也?”就是问“什么样的灵长类动物才是人。”历史上，许多学者创立了各种各样的关于人的定义。例如，古希腊哲学家柏拉图说，人是“没有羽毛的两足动物”，于是他的一位同事就和他开了个玩笑，从市场上买了一只去毛的鹅拿到学院里说：“这就是柏拉图的人。”柏拉图关于“人”的定义（   ） A．正确，是对人本质属性的反映 B．错误，定义项的外延大于被定义项的外延 C．正确，遵循了必要的逻辑规则 D．错误，违背定义不应使用比喻的逻辑规则 10．下列对“概念间关系”的描述，正确的是(    ) ①属种关系是相容关系的一种，“桔子”和“水果"两个概念就是属种关系 ②外延完全相同的两个概念是全同关系，如“郑州市”和“现在河南省省会” ③矛盾关系属于全异关系的一种，比赛结果“输”和“赢”就属于矛盾关系 ④反对关系是不相容关系的一种，“小学教师”与“中学教师"是反对关系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．给概念下定义，既要把握事物的本质，又要遵循必要的逻辑规则。以下定义与"刑法是惩治贪污犯的法律条文"所违背的逻辑规则相同的是（   ） A．谓语就是在句子中充当谓语的词 B．动物是有生命的有机物 C．社会保障是精巧的社会减震器 D．作家是写诗歌的一类人 12．下列选项描述符合图示信息的是（   ） ①A“中华人民共和国首都”和B“北京” ②A“哺乳动物”和B“座头鲸” ③A“杭州市”和B“浙江省” ④A“棉花”和B“经济作物” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．相声是一种以笑话、滑稽的问答、说唱等引起观众发笑为艺术特点，以“说、学、逗、唱”为主要艺术手段，以讽刺丑恶、反映生活为主要内容的说唱曲艺。相声由宋代的“像生”演变而来，原是模拟别人的言行，后来逐渐发展为单口、对口、群口三种表演形式。对于“相声”的概念，下列说法正确的是（   ） A．相声的外延和内涵共同规定了这一曲艺的本质属性 B．说唱曲艺是属概念，与种差一起构成了定义项 C．相声与“像生”是用不同的语词表达出同一概念 D．对口相声与单口相声在概念外延上是矛盾关系 14．定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。下一个正确的定义，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性，遵循必要的逻辑规则。下列